PDF《安徽省教育厅文件》

(二)分类建设高水平大学工程 统筹推进世界一流大学与一流学科建设.面向世界科技前 沿、国家重大需求、我省经济社会发展,支持中国科学技术大学 建成世界一流大学;

支持合肥工业大学、安徽大学等高校建设若 干世界一流学科,使之在一些重点领域成为培养和造就一流科学 家和科技领军人才的摇篮. 分类建设高水平大学.以部省共建高校和国家实施中西部高 等教育振兴计划升级版为契机,以学科建设为龙头,以服务全省 行业发展为主要目标,重点建设一批行业特色明显的特色高水平 大学,力争在高层次人才、学科和实验室平台、重大项目及成果 奖励等领域体现国家级水平,使省属高校一批学科能够进入国内 一流行列,若干学科能够进入世界一流行列.以省市共(合)建 为依托,以专业、 ″双能型师资 、模块化课程建设为重点,以产 教融合和校企合作为抓手,以各类联盟为载体,以服务地方经济 建设和社会发展为目标,重点建设一批地方应用型高水平大学, `

7 - 一批品牌专业达到国内一流水平. 制定高水平大学建设标准及考核激励措施,构建分类指导、 分类建设、分类投入、分类核编、分类评价等分类管理、分类发 展机制.重点建设8所左右特色高水平大学和一批一流学科(专业), 10所左右应用型高水平大学和一批一流专业(学科).

(三)一流专业建设工程 建设一批一流专业.围绕 三重一创 建设项目和战略性新 兴产业集聚发展基地的人才和知识需求,调整优化学科专业布局, 凝练学科方向,加强在基础前沿领域、国家及区域重点战略领域、 关键核心技术领域的学科交叉融合,组建一批新兴学科、交叉学 科、学科专业(群).实施国家和省级一流专业建设 双万计划 . 紧密对接国家 六卓越一拔尖 计划2.0重大项目实施,努力创 建100个国家级一流专业点、 300个省级一流专业点和若干国家 基础学科拔尖学生培养基地,引领支撑高水平本科教育.实行专 业评估工作制度,加强对新设专业招生前的条件核查.构建专业 人才需求预测、预警系统.发布我省本科高校专业布局和需求年 度报告,推动专业设置、招生计划、就业的有效联动.

(四)一流课程建设工程 研制高水平课程质量标准.实行课程准入和退出机制,彻底 消除内容陈旧、设计不合理的课程,新课程必须经过校教学委员 会审定后方可开设;

合理增加课程难度、拓展课程深度,建设一 批综合性、问题导向、学科交叉的新型课程群.力争到2022年, `

8 - 各高校开设的本科课程门数不低于在校学生数的三分之一. 建设线上、线下、线上线下混合、虚拟仿真、社会实践等五 类一流课程.建设安徽省网络课程中心,大力支持基于互联网技 术与应用的慕课教育平台建设,制定慕课标准体系,规范慕课建 设管理,建设一批高质量慕课;

优化实践教学课程体系,创新实 验实训体系和内容.到2022年,推出1000门省级线下开放课程、 500门省级在线开放课程, 300门社会实践课程建设, 100项左右省级 虚拟仿真实验教学项目.力争建设100门国家级在线开放课程和20 个虚拟仿真实验教学项目.

(五)现代信息技术与教育教学深度融合工程 加快发展 互联网+教育 ,实现用信息技术重塑教育教学形 态,推广翻转课堂、混合式教学等新型教学模式.打造适应学生 自主学习、自主管理、自主服务的智慧课堂、智慧实验室、智慧 校园.推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代技术在教学和管 理中的应用,探索实施网络化、数字化、智能化、个性化的教育, 切实提高课堂教学质量,增加学生获得感.