PDF《走向品牌增值的集团化办学》

习惯、积累、特长这些过去相 对隐性的素质元素得以关注;

脑认知科 学、学习力、翻转课堂这些崭新领域的 成果得以借鉴;

国球启蒙这一校部局部 优势得以集团放大;

班本课程这样的新 兴育人渠道得以拓展.10 项教师发展 项目――读书富脑、团队拓展、课程研 发、四课管理、职业规划、教师社团、 快车道提升、名师工作室、小小科研、 集团展演,更是组成了文艺二校教师专 业发展的路径图谱,有力助推五次重组 后的庞大团队迅速融合,携手前行. 在不断发展的进程中,文艺二校教 育集团不断扩大优质教育的辐射作用, 努力实现品牌的增值.在中国教育科学 研究院的指导下,学校在集团内建立了 发展共同体,以期通过课程整合的实验 研究,破解当下课程改革的难题.借助 省、 市、 区 三级校长工作室 和远程点对 点项目, 集团建立起了 城乡共同体 沈 阳兄弟区共同体 省内学校研讨共同 体 , 让更多的兄弟学校、成员学校与文 艺二校形成共建联盟,互助共赢.作为 全国校长影子培训基地、农村骨干校长 培训基地、中国教育科学研究院骨干校 长及骨干教师挂职培训基地,近3年来,来自全国各地的千余名校长、教师 走进文艺二校, 责任教育 走向全国. 文艺二校的集团化办学切实发挥出 了 1+1>

2 的聚变效应,其中,集团 母体校起到了 孵化器 的作用,把每 一所分校都打造成新的优质学校.2012 年9月成立的文艺二校东校区,短短几 年间,从最初的500余人到现在的3200 余人,班级数增加了 400%,学生数增 加了 540%,办学质量稳步提升,赢得 了当地老百姓的口碑.2018 年,随着 东校区办学日趋成熟,在获得可持续发 展后脱离 母体 ,成为独立法人学 校,在沈河东部展开新一轮的优质教育 资源的引领辐射.2018年9月,为沈北 新区托管的小学和幼儿园正式开学;

目前,与沈抚新区合作的托管项目也正在 紧锣密鼓地推进.文艺二校还与区内5 所各自法人的兄弟学校组成集团共同 体,实现 松散型 的集团管理.因校 制宜,盘活资源,精准服务,带领集团 成员校从资源共享走向责任共担,从互 联互通走向联动发展.多种形式的辐射 标志着学校集团化办学已经迈入复合型 发展、品牌不断增值的新境界. 多年来,文艺二校坚持以先行者姿 态不懈探索、紧扣实现公平而有质量的 教育这一核心,在先行先试中,逐一破 解集团化办学中的困惑与难题.文艺二 校人用心血汗水书写下的答卷,犹如一 把把钥匙,惠及民生,为百姓排忧解 难,更打开了通往集团化办学更广阔天 地的大门! (徐春斌) 沈阳市沈河区文艺路第二小学 (以下简称 文艺二校 ) 集团化办 学探索了10年,办学质量和品质位于沈阳市前列,不但取得了诸多荣 誉,也让 师与生共同成长、家长与社会满意、规模与质量双赢 的愿 景变成美好现实.目前,文艺二校教育集团已发展为一校五部三园、同 一法人统一管理的 紧密型 架构的集团.集团师生9000人,学区占 比全区22%以上.如今,在沈阳,提起文艺二校,大家都会竖起大拇 指,人们不仅仅会想到 优质 名校 这些美好的词汇,还会在感叹 这所惠及9000余师生的学校其强大的带动魔力和积极的社会担当. 在区域推进集团化办学过程中,像文艺二校教育集团这样历经五次 与五所相对薄弱学校重组的大体量兼并在国内并不多见:与之前的集团 化实践相比,组成过程只有无条件合并没有政策性分流――教师、学生、学区全部接纳;