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自学第四单元:灾难发生后 二十四小时 Self-Study Unit 4: e First

24 Hours 授权自达德中心 澳亚中心 (Authorized by Dart Australasia) 编修政治大学广播电视学系 副教授 许琼文 感谢政治大学传播学院 创伤与新闻研究团 第一次修订

2011 /

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04 2/ 自学单元4灾难发生后二十四小时/Self-Study Unit

4 : e First

24 Hours 自学第四单元:灾难发生后二十四小时 / Self-Study Unit 4: e First 24Hours 重大创伤事件发生后的二十四小时,对於新闻记者而言,不论是在专业层面或是个人层面, 都是一个充满挑战与机会的契机.

记者在截稿压力下L集事证、撰写报导的心理及生理压 力,在涉及创伤事件时会加剧,特别是当有大量的受害者死亡或受重伤时更是如此 ( 即使 只有一位受害者,也可能很难报导 ). 如果受害者人数众多时,创伤事件的现场极有可能是一团混乱.对於到底发生什麽事,每 个人的说法可能都不一样,很难找到适当的人采访,而且还要跟别家媒体竞争、抢先播出 新闻,这些都会造成报导重大创伤事件的压力.间接性创伤 (secondary trauma) 的影响, 也可能会对记者造成伤害 ( 间接性创伤,指的是第三者因为接触经历重大创伤、受苦的受 害者,继而产生共鸣,也感受到重大创伤事件的压力 ).达德中心开始研究创伤事件对於 记者的影响之后,就有很多受访记者表示自己有这样的情况. 这个单元是达德中心所准备的一系列自学课程的第四单元,前面三个单元为「新闻与创伤」 ( 第一单元 )、「报导恐怖主义」( 第二单元 )、及「摄影与创伤」( 第三单元 ).建议在进行 这个单元之前,先完成前面三个单元,虽然第四单元也可以是一个独立课程,概述创伤新 闻事件发生后的二十四小时内,新闻记者可能会面临的事情、议题与因应策略.当然,依 录榭龊蜕婕叭宋锏牟煌,遭遇情况的细节和独特经验也会不同. 第一部份描述一些真实的创伤新闻事件,并分析一些创伤事件发生的二十四小时内出现的 新闻报导.

一、现场 在科罗拉利特顿市 (Littleton, Colorado) 内,发生了美国史上最可怕的校园枪击事件.当 时多家新闻媒体注意到警用无线电频道上频繁的通话次数,开始怀疑出了什麽大事.谣传 发生了枪击事件,但一开始没有人知道伤亡的程度. 记者们开始想办法前往哥伦拜高中 (Columbine High School),也就是够魇录⑸ 的现场.没多久他们意识到事态严重,并感受到要取得正确消息是非常困难的,因为紧急 应变小组、学校主管、新闻媒体、学生家长、好奇的路人及其它人全都涌到现场.许多人 可能还记得最早来自利特顿市 (Littleton) 的几则新闻报导,这些报导都错估只有二十五位 学生被枪杀身亡.这代表即使是官方资料来源 ( 如警方或者其它政府发言人 ),在一片慌张 与混乱的时候,都可能提供错误的资讯给新闻媒体. 制作人 Meg Moritz 拍摄了一部由达德中心赞助、片名为《报导哥伦拜》(Covering Columbine) 的纪录片,片长

57 分钟的影片中,他检视了此枪击事件对新闻记者、学生、 家人与其他人所造成的影响.此事件不但对幸存下来的学生、其家人与社区成员而言,是 一次可怕的经验,对於报导该新闻的记者同样造成重大创伤,尤其是那些住在哥伦拜社区 授权自达德中心 澳亚中心 (Authorized by Dart Australasia) 作者 Elana Newman 及Chris Bull 编修政治大学广播电视学系 副教授 许琼文 感谢政治大学传播学院 创伤与新闻研究团 /