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2016 年新增专业自查报告 休闲农业专业 专业负责人 符江波 二0一六年四月十一日

2 目录

一、专业建设规划和人才培养方案.

4 1.1 专业定位及专业建设规划.4 1.2 人才培养方案.8 1.3 知识、能力、素质结构分析.9

二、师资队伍.11 2.1 基本情况.11 2.2 生师比情况.12 2.3 专业带头人情况.12 2.4 聘请外聘兼职教师.15

三、教学条件.15 3.1 图书.15 3.2 实践教学条件.15 3.3 校外实习基地.16 3.4 专业教学和建设经费.16

四、素质培养和就业前景.18

五、相关专业建设情况.19

3 休闲农业专业自查报告 广东岭南职业技术学院休闲农业专业从专业建设规划与人才培养方案、师资队伍、 教学条件、素质培养和就业前景和相关专业建设情况五个方面进行了认真的自评,具体 评分如表 1,具体的情况自评在表后陈述. 表1自评的具体评分情况表 一级 指标 二级指标 内容 自评

一、 专业建 设规划和 人才培养 方案(25 分) 1.1 专业定位及专业建 设规划(10 分) 专业设置适应经济、社会发展需要,符合学校定位及十三五发展规 划(2 分).开展行业或区域人才需求调研,并有人才需求调研报告 和专家论证报告(2 分).专业建设规划、专业建设目标明确,措 施可行(2 分).专业建设实施方案具体可行,措施得力(2 分). 招生规模每年最低应达到

40 人以上(2 分).

9 分1.2 人才培养方案(10 分) 人才培养方案科学合理,符合高职院校培养定位,符合专业基本要 求(6 分).实践教学课时占课程设置总学时的 40%以上(2 分). 其他必需的教学文件齐备(2 分)

9 分1.3 知识、 能力、 素质结 构分析(5 分) 人才培养方案中对学生应具备的知识、能力、素质结构分解科学合 理,能体现以职业能力培养为主线,满足预期就业岗位的要求

5 分

二、 师资队 伍(25 分) 2.1 基本情况(9 分) 专业至少配备副高级专业技术职务以上的专任教师

2 人(3 分). 中级专业技术职务以上的本专业的 双师型 专任教师

2 人(3 分) . 每门主要专业技能课程至少配备相关专业中级技术职务以上的专 任教师

2 人(3 分).

9 分2.2 生师比情况(3 分)

2016 年计划招生数与教师数(含

2016、2017 年教师聘请计划)比例.

3 分2.3 专业带头人情况(4 分 具有副高级以上专业技术职务,

2 年以上行业企业工作经历 (2 分) . 职称学位情况、主持科研或教改项目情况(2 分).

4 分2.4 专任教师结构情况 (3 分) 专任教师的职称、年龄、学位结构情况(1 分);

双师素质教师比 例情况(1 分);

专任教师中企业工作经历情况(1 分).

3 分2.5 校内实训指导教师 情况(3 分) 实训指导教师的数量、结构及两年以上企业工作经历比例情况.

3 分2.6 兼职、 兼课教师情况 (3 分) 兼职、兼课教师所占比例及其队伍职称、年龄、学位结构情况.

3 分

三、 教学条 件(25 分) 3.1 图书(4 分) 专业图书(2 分);

可利用的电子阅览室、教室保障情况(2 分).

4 分3.2 实践教学条件(10 分) 专业生均校内实践基地建筑面积情况(2 分).专业生均校内实践 基地设备值(3 分).专业生均校内实践基地设备

2016、2017 计划 采购值(2 分).实践教学条件应能保证课程设置中规定的试验、 实训课的开出率在 90%以上(3 分).

9 分3.3 校外实习基地(4 分) 具有比较稳定的校外实习基地及其水平情况.