PDF《师资建设如何见 “星光灿烂”》

2017年5月22日 星期一

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com.cn 高教周刊 改革探索 ・ 工程型 师资建设如何见 星光灿烂 ――福州大学紫金矿业学院 工程型 教师队伍建设探索 通讯员 王忆希 翁李焱 独立之问 在大学校园中,老师学生 埋头 写论文 的情况常会出现,似乎只需 要在图书馆查看文献资料就能做学 问.然而法学研究是要以法律实践为 对象,那么应该如何看待学术研究与 法治实践的关系? 自由观点 从广义上讲,所有的学问都是从 实践中得来的,这是在抽象层面和哲 学层面上.而具体到我做的法律社会 学研究,主要是从调研切入,于其中 寻找学术问题. 第一层,问题意识要来源于法治 实践.如果问题不是来自法治实践, 而是自己空想或者根据日常经验得 来,则会受到很多限制,因此要在法 治实践中调研.以我自身为例来说, 若不兼职做律师,就要去找律师了解 他们的工作实践.尤其在当今的中 国,迫切需要学术研究从实践中寻找 问题,需要对社会做出基本的性质判 断.特别是在当代中国的法治走上正 轨、初具规模时,我们如何回应实践 当中的问题,还有很长远的道路要 走,这就需要深入实践. 第二层,研究要在实践逻辑中发 展.目前存在一个普遍现象,即我们 经常在实践中发现问题,并按照自己 的想法去回答.但对问题的认识要从 实践中获得,很多人在实践中发现问 题却一蹴而就跳到一个高平台,这样 并不妥当.现在很多社会科学的理论 来源于西方,这实际上是对西方法治 和西方社会的总结,有些理论是具有 普适性,有些却不具有普适性.所以 我们在探讨问题时,要分析背后的机 制.看问题需要在特定的语境里去理 解,这就需要实践,甚至说我们需要 对实践有同情式的理解,即你首先要 理解它,不要一上来就进行价值判 断,说它好与不好.对待实践要有科 学的态度,不能用我们学到的理念、 理论去切割实践,而要从实践中理解 这些事物.在实践中提升问题意识, 也是衡量学术研究与社会实践中的一 个重要维度. 第三层,学术研究要高于实践. 经常有实务部门的人表示,大学培养 的学生在工作中不能很快上手.我个 人不太同意这一观点.工作能力需要 很长时间去锻炼,那么所谓的动手能 力是一个不太真实的问题.我们做学 术研究,在学校里训练的是一种理论 思维.理论思维不仅要了解实践, 还 要高于实践, 且要有实践情怀, 否则很 有可能变成一个政策报告.有些人写 论文就容易忽视这一学术点, 因而就 不能够以一个更高的角度看待问题, 所以并不是最了解实践的人的学术就 更好.要跳出实践看实践, 首先在实 践中找问题, 其次在实践中解释这个 问题, 最后再跳出实践看这个问题. 校际对话 周尚君 西南政法大学行政法学 院教授、博士生导师、副院长 很多青年教师为了完成教学及科 研等任务,常常有意无意地改变自己 的专业方向.科研方向不集中,研究 问题不聚焦.青年教师应如何做好专 业定位和长远规划? 陈柏峰:现在有个普遍现象:教 师为了写文章而写文章,为评职称而 写文章,这是不对的.看似完成了一 篇文章,实则不利于人的长远发展. 就个人经验而言,青年教师要多聚焦 在自己的学术研究问题上,不能有所 摇摆.专业定位和长远规划会因人而 异,但要有明确和长远的规划,尽管 这个规划会不断调整和打破,但要能 回归初心.学者要在自己的领域内有 长远的规划,把理想和实践相结合, 有好的抓手和切入点. 汪h 武汉大学法学院