PDF《“品牌强省”还须闯“三道关”》

有话要说 博士培养,考核评价应多元 马星宇 清华大学近日修订《攻读博士学 位研究生培养工作规定》, 鼓励依据 学位论文以及多元化的学术创新成 果评价博士生学术水平,不以学术论 文作为唯一依据,激励博士生开展原 创性、前沿性、跨学科研究.

不再以 学术论文作为衡量水准、能否毕业的 唯一标准等新规,引发博士生人才培 养这个热点话题. 相对 严进严出 的 博士生教育该如何提高培养质量,令 人深思. 与不断扩招激增的本科、 硕士相 比,国家对博士招生数量采取的是审慎 而有限制的扩张,即便去年有关部委做 出 将适度扩大博士生招生规模 的决 定, 至今博士生年招生规模尚未突破

10 万人,体现了政府、社会对博士生教 育质量的关切和期待. 如今博士毕业难、 甚至延期毕业 成为正常现象, 引发人们对博士生培 养质量的担忧,深入追究,其中一个重 要原因就是论文难发. 不少人文社科 类的博士生申请答辩、 获得学位的前 提是必须在学术期刊发表一定数量的 论文, 而且培养单位对刊发期刊层次 的要求水涨船高、 对发表论文的数量 层层加码、对不同学科专业往往还 一 刀切 等等. 而现实情况是,高水平期 刊刊出标准除了论文质量本身外,作 者身份、项目等级、学校层次等也是决 定刊发与否的考量条件, 再加上版面 资源短缺与需求市场庞大的矛盾,使 博士生陷入群体性焦虑. 不能否认高 水平论文是衡量博士生培养质量的重 要依据, 是其专精尖研究成果的直接 表现,但 唯论文 现象可能导致科研 浮躁,滋生学术不端. 一方面,高等教 育要保持对博士生的严格要求, 让他 们成为不怕火炼的 真金 ;

另一方面, 也要破除 一刀切 的 唯论文 ,构建 科学合理的考核体系, 让博士生成为 真正具有创新意识的学术人才. 前置分流考察应提前. 一名博士 生适不适合做学术科研、 具不具备创 新研究能力、有没有发展潜力,这些标 准不应等到录取培养后再观察定论, 在招生录取关口就应当前置考察环 节,将真正有心科研、具备良好潜力的 考生甄别选拔进来. 这就须严把招生 关口,统筹 申请―审核 与统一招考 以及硕博连读、直博等不同选拔渠道, 构建以学术水准与研究潜力为主的考 核标准, 以前置的严格考察保障后续 的博士生培养质量. 科学评价考核应多元. 不同学科 专业, 评价标准本来就不统一, 唯论 文 往往造成博士生埋首书本、脱离实 际, 而一些理论联系实际的研究成果 往往又不被纳入成果统计……显然, 以论文为主的考核体系未能充分激发 博士生的创新潜能, 博士生应成为解 决实际问题的高手, 而不仅仅是论文 写作的高手. 加快构建科学而多元的 能力、 成果评价指标是提高博士生培 养质量的重要课题. 优化培养学制应弹性. 可针对不 同学科专业特点, 制定较为弹性的学 制周期, 对成果丰富的拔尖人才当设 立提前申请学位的规定, 对科研成果 产出有一定困难的博士生可申请学位 时间延迟. 弹性空间也不意味着博士 生可无限申请延期, 而是要引导其脚 踏实地做研究,避免滋生浮躁,切实保 证培养质量. 热点评论 思想周刊时评第74 期2019年5月21 日 星期二 责编/吴永红 刘振 版式/常欢欢

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