PDF《杠杆的原理》

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85 杠杠杠杠杆的原理 杆的原理 杆的原理 杆的原理 课程介绍 本单元的目的是通过一些教学活动使学生理解当给定一外力转动物体 时,物体转动的效果取决于转动轴与力的作用点之间的距离. 相关的学习通过一特殊的物体―杠杆开始. 杠杆是由一根硬直的木棒和 一个转动轴(亦称 支点 )组成,它能改变外力的作用.本课的目的不仅 在于了解杠杆的原理,还应该知道相应的原理也存在于其它一些技术设施 上.在本课中我们选用吊桥作为讲授的内容,从严格的意义上说,它不是杠 杆, 但机理是一样的. 还需要化一节课的时间了解在生物中存在的杠杆的原 理.通过上述例子,我们希望阐述涉及不同学科的方法的意义与互补性: 寻 找一个具有共性的原理,它能应用于不同的场合(技术设施,生物世界) ;

构思;

寻找一种技术方法;

机理学习. 为了提起一件物体, 是否可以使用尽可能小的力?答案是肯定的, 条件 是所使用的杠杆足够长. 给我一个支点,我能撬动地球 ,公元前二世纪的 哲者阿基米德曾如是说.但是,我们也观察到物体并不能提得很高.这后一 现象却蕴含着一个重要的理论,它与能量守恒相关联. 杠杆的原理 我们通过图

1 至图

3 对其进行阐述 图1:在该图中,杠杆右边筐子中装载的 五个大螺母无法被左边筐子中的六个小 螺母撬起. 图2:若将支点向右移动,则可以将右边 的重物撬起 图3:本图中的支点与图

2 一样,但假如 左边的物体与支点靠得太近, 则右边的重 物不再能被撬起. 汉博・科学教育资源平台版权所有 供学员学习使用,请勿外传.

86 在计划中的位置 在计划中的位置 在计划中的位置 在计划中的位置 计划摘要 计划摘要 计划摘要 计划摘要 实施文档摘要 实施文档摘要 实施文档摘要 实施文档摘要 人造世界 人造世界 人造世界 人造世界 -- 杠 杆与 天平;

平衡 特殊的才能 特殊的才能 特殊的才能 特殊的才能 具备预测或定性表征一些平衡 状态的能力,尤其当作用于杠 杆两端的的外力其力矩不等长 时. 为此,必须具备使用下面两个 性质的能力: --对于同样大小的力,力矩越 长,对旋转的作用越大;

--当力矩相同时,使用外力越 大,作用越明显. 说明 说明 说明 说明 只有通过一些具体而有 效的操作才能训练学生 的反应能力(定性) . 几个例子:制作一台起 重机并将起重臂置于平 衡状态;

制作并平衡一 个机械装置;

制作或使 用一个钳子、天平… 研究它们的效能… 人 体及 健康 人 体及 健康 人 体及 健康 人 体及 健康 教育 教育 教育 教育 -- 躯 体的 运动(关节与肌 肉的机能) 通过对动物肢体的观察并作比 较, 从而建立相关的对应关系. 能够利用 X 片或多媒体资料. 能够构建一个简单的物质模 型,该模型必须以一种近似的 方式考虑关节运动中拮抗肌的 作用. 本课内容的学习是通过 实施一些活动来实现. 通过构建对运动的功能 认识,学生们重新思考 他 们头脑 中原 有的 概念. 有关的活动仅限于一些 非常简单的模型. 有关围绕一固定轴旋转的固体的平衡概念在目前

2 年级大纲中并没有 涉及. 希望学生们在该单元中掌握或初步掌握的知识和技能 ? 能够在不同的领域中认识到杠杆的原理并能识别旋转轴;