PDF《《蔬果变变变》教学设计》

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四、学生作业 同学们手中有手绘板和手绘笔, 我们一起来学习在电脑上绘制我们的 创意. 老师借助手绘板边讲解边示范作 品《荷花》 . 辅导要点:学生自己从电脑桌面 蔬果文件夹中选取能激发创意的蔬果 图片,运用画图工具和手绘板对图片 进行大胆的联想创作.教师巡视辅导, 留意创意好的作品,鼓励添加完整;

启发学生选择蔬果形、色特点突出的 图片进行创作;

帮助电脑不熟悉的同 学及时解决操作问题. 学生自由创作 借助手绘板直观演示法, 化 静态为动态, 直观呈现作品表现 方法, 让学生加深对手绘板完成 电脑绘画作品的操作要领,防止 学生机械、盲目地模仿,将示范 与讲解相结合, 才能有效地促进 学生对信息技术技能的学习掌 握. 丰富的蔬果素材图片让学 生的创意联想无限.

五、评价展示 打开学生上传文件作品夹,利用 图片浏览软件,并设置为幻灯片播放 模式,进行展示. 评价点: 1.能观察出蔬果形状、色彩等特点并 展开联想. 2.能利用画图软件和手绘板工具对蔬 果的素材图片进行加工、创作,完成 蔬果创意电脑绘画作品. 学生以为作品命名的方式 互评作业. 借助多媒体网络, 易于绘画 作品的保存及传播.

六、课后拓展 我们今天尝试用电脑绘画的方式 让蔬果变变变,一个个生动的蔬果变 化出来的新现象,成为了动画片中的 漫画主人公. 欣赏工艺作品 《南瓜灯》 , 加工真实的蔬果也会成为我们生活中 的艺术品. 课后学生将课堂上完成的 电脑绘画作品作为设计图,在此 基础上完成真实蔬果的工艺品 制作,降低了学习成本,作业效 ........