PDF《浅谈教师队伍 政治思想素质建设》

宋岩松 ,等 :浅谈教师队伍政治思想素质建设 教 育教 学 浅谈教 师 队伍政 治 思想 素质 建设 宋岩松 ,郭晓曦 ( 中国医科大学 高职学院,辽宁 沈阳

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0 1 ) [ 摘要]高等职业教育是高等教 育的重要组成部分,是以培养应用型专门技术人才为 目标.

要想把 高职办出特 色,打造精 品专 业 ,拥 有一 支高素质 的 师资 队伍 是至关重要 的. 高素 质的师资 队伍 是造就高等 职 业教 育发展 的 内在 动力.而教 师政 治思想 素质是 高素质教 师 队伍建 设的 重要组 成部 分 ,因此 ,对教 师政 治思 想素 质教 育 必须 坚持 长期不懈,要有针对性,有的放矢,要贯穿于教师教 学、科研及工作过程始终,才能收到较好效果. [ 关键词]教师;

政治素质;

建设 [ 中图分类号]G

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1 [ 文献标识码]A [ 文章编号]1

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1 高素 质师 资 队伍 首先 是提 高教师 的政治 思想素质 百年 大计 ,教育 为本教 育大计 ,教 师为 主.教师 要为人师表 ,要率先垂范 ,要言传身教.教师素质是提高教育 质量的关键.没有高素质的教师队伍就培养不出高素质人 才.这一点是毋庸置疑的.但是在我们重视提高师资队伍 素质的建设过程中,一提到培养高素质的师资队伍 ,往往 偏重或强调学历层次和业务水平 的培养提高,而在教师队 伍的政 治思想 素质 的培养 上大 打折扣 ,忽 视或淡 化对教 师 政治思 想素 质的培 育 ,放 松 了对 教师 行为起 主导 作用 的政 治思 想素质 的教 育和引导.结 果导致教师政治责任感不强,关心个人前程多,关心集体少 ,缺乏集体主义和团体 精神.有点成绩就沾沾 自喜 ,自我陶醉 ,浅尝辄止,搞等 价交换,缺乏奉献精神 ,伸手要待遇 ,达不到要求或稍不 顺心 ,就牢骚满腹撂挑子.耐不住清贫,专业思想不牢, 敬业思想不强 ,把教师的工作仅仅当成谋生的手段.诸如 此类的问题在羁绊着我们的教师队伍整体素质的提高.究 其原因 , 有社会大环境的问题,有个人的问题 ,有我们管 理教育上的问题 ,但最根本的是偏重抓业务素质的提高 , 忽视 教 师队伍政 治思 想素质 的教 育与 培养 .虽 然我 们时 时 在强调师资队伍 的建设,但就教师队伍整体素质而言提高 不 上去 ,时好 时坏 ,缺乏 内在动 力 ,留下很 多的缺 憾 .实 难打造出高素质的教师队伍 . 教师的素质应 由政治 思想素 质、业务素 质、文化素 质、身体素质等诸多方面的素质构成.但政治思想素质是 最为重 要的,在诸 多的 素质 中起 着 主导或领 衔 的作用 ,统 领或决定着其他素质的提高.教师的一切行为都要受到思 想 的支 配 .一 个失 去思 想灵 魂 的教 师什 么 事情 也做不成 . 因为失去了人生追求的内在动力.因此 , 抓住提高教师队 伍政治思想素质培育这个纲就抓住了培养高素质教师队伍 的关键 .~ g t J , 平同志一贯倡导要坚持 两手抓 ,两手都 要硬 的方针.坚持抓住 教师政治思想素质的提高才是 抓住了提高教师素质的根本.坚持政治思想素质领先的原 则 ,带 动业 务素质等方面的提高,会 起到事半功倍的效 果 .前 者起 着 主导 和推动作 用 ,后者起 着 提高教 师 队伍 素 质的支撑和基础作用.

2 教师 是人 类 灵魂 的工程 师2.1要有忠诚党的教育事业品质 爱党 、爱国,忠诚 于党 的教育事 业 ,拥 护党 的现 行路线方针政策 ,在思想上行动上 自觉地同党 中央保持一致. 遵守国家的法律法规 ,遵守和执行 《 教师法》 和《教育 法》 ,这是教师应具有的最起码 的政治素质.无论新老教 师 都是 在党 的教育 和培 养下 成长起 来的,知 识和才 能是 党 和人 民给 的 ,理 当 回报 社会 ,为党 和 国家培 养合格 人才 贡献力量 .