PDF《教育新闻》

70 余人,成为全县少数 民族学生人数与种类最多的的学校. 如何让众多少数民族学生更好 地融入本土汉族生活? 如何让汉族与 少数民族学生更有效的沟通 和 学习 , 培养他们团结互助的良好美德? 我们 把校本课程开发的总体思路落在了'

民族团结一家亲'

上. 校长章贵平介 绍,自2009 年 开始 ,学校 根据育人目标、办学特色、社会需求及学生兴 趣,开始探索和尝试校本课程 《民族团结 一家亲》的编写. 该书包括民族风、民族史、民族情 三大章节内容, 通过图文并茂的形式 充分展示各民族悠久的历史、 丰富的 文化,以及他们独特的语言文字、宗教 信仰和风俗习惯. 为了让学生们更好 地理解, 该书还在每节课后设置探索 思考、课后拓展等相关内容. 该书的研发和实施拓宽了学生 的民族知识, 增进了各民族学生间的 相互了解, 增强了他们的民族团结意 识. 校长章贵平表示,同时也培养了 教师的校本教研能力,使学校 构建和 谐校园、促进师生共进 的办学理念得 到了进一步体现. 韦恩原来自贵州兴义,布依族人, 他自小跟随父母来到缙云, 对家乡的 风俗习惯知之甚少. 读了这本书后我 感觉亲切, 特别是 《风光秀丽的布依 族》一课,让我知晓了许多家乡的饮食 文化和节日风俗. 他欣喜地告诉记 者, 现在一回家就要求父母给他讲讲 自己民族的那些故事. 校本教材的研发和建设是一项长 期而艰巨的任务, 经过学校课程研发 小组多年努力,几易其稿,该书在第一 届 浙江省中小学精品课程 评选活动 中脱颖而出,被评为 浙江省义务教育 精品德育课程 . 《缙云饮食文化探秘》 留住乡愁记忆 美食 能唤起人们美好的记忆,缙 云县每年都要举办 九・九 美食节,短 短三天时间里,美食荟萃,食客云集. 美食节的举办满足了我们味蕾需 求,但作为一名教育工作者,我们期待 将身边的美食和与之相关的饮食文化, 通过课本这个特殊载体将它们传承和 发扬光大.

2014 年,学校教科研工作 负责人陶雪强有感于此,开始着手编写 校本课程《缙云饮食文化探秘》. 为了 使课本更加真实与实用,陶 雪强还与课程研发小组成员多次深入 乡村,了解当地农作特产与饮食特点. 为了使美食更加适合普通家庭的烧制, 他们千方百计寻找当地最地道的 食材,简化并改良制作方法. 陶雪强介绍,缙云自古美食众多, 有风味独特的丹炉美食缙云 烧饼,萱 草解忘忧的黄花菜, 身贫志高象征的 梅干菜, 馈赠佳品勤劳化身的缙云麻 鸭……美食的遴选成了摆在他们面前 的第一........