PDF《许为民国内外知名高校校训评析》

6 Nov .

2005 可翻译成校训.目前对校训最合乎逻辑的解释是源自军事口号( war cries) .16 世纪 ,徽章和格言 开始组合使用, 有许多关于格言主题的书籍提出了如何创作格言的规则,如 ,格言既不要太模糊,也 不能太直白,在字义上应该积极向上等 .正是通过格言这一中介 ,最初的军事口号逐渐演变成现代 大学的校训. 在国内 ,在现代大学出现以前, 古代一些书院用精练的语句教导学生做人的道理 ,这些语句一 般是教育家自创或引用名家的佳句 .例如,长沙岳麓书院的院训是 忠孝廉洁 ,无锡东林书院的院 训是 依德之行 、 庸言之谨 等 ,这些可以说是现代大学校训的先声.

二、高校校训的分类 ( 一) 引经据典类 我国高校的校训绝大部分来自儒家经典或古籍 .香港城市大学的校训 敬业乐群 , 典出 《礼记・学记》 ① ;

香港中文大学的校训 博文约礼 亦出自 《论语》 ;

浙江大学的 求是 , 取的是 王阳明的 君子之学 , 惟求其是 之意 ;

天津大学的校训 实事求是 一词, 出于 《汉书・河间 献王刘》 , 等等 . 西方高校的校训出自典籍的也比较多,尤其是在世界文学史上有着极为重要地位和影响的《圣经》 .例如 ,牛津大学的校训出自《圣经》诗篇的第

27 篇 ,哥伦比亚大学的校训来自《圣经》诗篇的第

36 篇,耶鲁的校训来自《圣经》诗篇的第

43 篇, 等等 .正是由于不少高校校训出自《圣经》 , 使它们 带有浓厚的宗教色彩 . ( 二) 名家题词类 高校校训中有相当一部分来自于名家题词,其中大学校长的题词特别多.古往今来 ,大学校长 的办学理念对大学的发展有十分深远的影响.1934 年, 在南开大学创办三十周年的校庆纪念会 上,校长张伯苓先生正式宣布 公 和 能 为南开校训;

斯坦福大学的第一任校长乔丹( David Starr Jordan) 则深受自己视为典范的洪堡门徒阿革西兹( Louis Agassiz) 的科学探索精神影响, 提出了 自 由之风吹拂 作为斯坦福大学的校训.在我国历史上, 蔡元培、 竺可桢 、 张伯苓等校长分别对北京大 学、 浙江大学、 南开大学的发展做出了杰出的贡献 ,时至今日 ,这些学校仍受到这些校长办学理念的 影响 . ( 三) 推陈出新类 一些高校在传统校训的基础上 ,经过不断演化 、 提炼,推陈出新, 最后形成传统与现代结合的大 学校训 .南京大学最早的雏形是两江师范,学堂监督李瑞清提出了 嚼得菜根, 做得大事 的校训 , 倡导俭朴 、 勤奋 ;

到了南京高等师范时期 ,以 诚 字为校训, 突显诚信 ;

发展到中央大学时期,罗家伦 校长提出以 诚朴雄伟 四字为校训;

2002 年 ,该校喜庆百年华诞, 将新的校训定为 诚朴雄伟 ,励 学敦行 .这一校训基于对历史的继承和尊重, 又含承上接下之意 .哈佛大学早期的校训是 In Christi gloriam ,意思是 为了耶稣的荣誉 , 后来演变成了 Veritas Christo et Ecclesiae , 意思是 为 基督教和耶稣追求真理 .现在的 VERITAS 校训是在老校训的基础上进一步演变而成的 ,它是 哈佛文化世俗化的体现.

130 浙江大学学报( 人文社会科学版) 第35 卷 ①本文所列国内外校训皆来自各个学校的网站 ,如无特殊说明 , 本文将不再标出校训的具体出处 . ( 四) 重新恢复类 一些历史比较悠久的高校 ,在经历了校训变革之后 ,回头发现原有的校训比现有校训更能反映 学校的办学理念 ,于是,这些高校又恢复了原有校训.东南大学在庆贺其百年诞辰之前, 为了进一 步弘扬百年大学的优良办学传统,决定恢复在上世纪