PDF《突破 转型》

44 2014-01 教师教研 突破 转型 张晓虹1 张钟铸2 (1.

四川省成都市教科院, 610031;

2.重庆市南岸区教师进修学院, 400060) ―中国教育学会体育与卫生分会 十城市 第二 十五届体育教学观摩研讨会综述 本次研讨大会是 十城市 体研会成 立以来的第25届, 也是在经历了28个风风 雨雨后第三次走进美丽的蓉城. 大会期间, 共有太原、 兰州、 成都、 合肥、 郑州、 长春、 广州、 哈尔滨、 沈阳、 厦门、 重庆、 天津、 昆明、 石家庄等14个城市的理事代表和来自 全国各地的教育行政部门领导、 教研员、 一 线体育教师近3000余人出席并观摩了本次 体育论坛暨教学展示研讨活动. 莅临本次大会的除了有来自14个会员 城市的代表团和观摩团外, 更有许多非会 员城市的体育教师再次加入了观摩、 研讨. 开幕式上, 教育部体育卫生与艺术教育司 调研员、 中国教育学会副秘书长王龙龙先 生代表教育部、 中国教育学会致贺词并给予 本研究会高度评价及赞誉, 他说道: '

十 城市'

体研会28年旗帜不倒, 因为走的是群 众路线, 落实的是中央政策, 培养的是一 线体育骨干教师. 纵观 十城市 体研会 28年的风雨历程和全国各地体育教师锲而 不舍地追随, 充分证明了 十城市 体研会 的重要性和影响力. 本届大会更以 探索有 效课堂, 提升学生体质 为主题, 以课为纽 带, 重在研和讨. 三天会议以展示、 交流现 场课、 录像课, 评选论文、 特色教学设计, 课后即时点评、 教师交流互动等多种研讨 平台为载体, 突出研讨会的特点.

一、 务实求精, 凸显品质, 变活动 的一时性为持续性 1.以课为纽带, 在研、 讨中成长, 在谋 中求发展 编者按: 为进一步深化中小学体育教学改革, 交流各地实施新课程标准的经验, 促进中小学生体质健康发展, 中国教育学会体育与卫生分会 十城 市 体育教学研究会第二十五届体育教学观摩研讨会于2013年10月29日至11月1日在成都市西南民族大学召开. 本次教学研讨会期间, 16节精彩的现 场课呈现了各会员城市在深化学校体育课程改革过程中取得的丰硕成果, 体现了 十城市 体育教学研究会对 加强学校体育教材建设 的积极探 索, 以及对 进行有效教学, 提高课堂教学质量 的不懈努力. 当然, 现场课教学既呈现出了积极的变化, 引起了观摩教师、 评委和专家的共鸣;

同时, 课堂教学实施中的部分环节和细节, 也引发了与会者的思考和争鸣. 如, 教材的创新及课程资源的开发、 教法的有效选择与实施、 器材创新及其 对教材教法创新的促进等. 本期从 有效教学 的角度出发, 针对这些问题进行组稿, 并对部分课堂进行了展示和评析, 请大家积极关注并继续深 入研究, 也欢迎大家结合自身实践进行撰稿、 投稿. 学重点与教学难点清晰与分明往往是评价 一节优质体育课的关键. 教学重点往往针对 的是教材的, 是教材中的一个关键环节或者 内容;

而教学难点则针对学生的, 是学生最 不容易掌握, 或者容易出错的地方. 本课的 教学重点为起跳有力、 收腿及时, 关心伙伴、 安全学练;

本课的教学难点起跳有力、 收腿 及时, 关注同伴学练、 相互鼓励. 笔者认为, 陆老师这样确定教学重点与教学难点, 这给 我们提供了 一个很好的视角, 教学重点与教 学难点俨然已经不是传统意义上的技术的 重点与难点, 这一点值得肯定. 但是, 在教学 重点与教学难点中的立定跳远动作技术的 重点与难点都是起跳有力、 收腿及时, 是值 得商榷的. 笔者认为, 运动技术的重点与难 点应该是不一样的. 而从本课的教学设计分 析, 教学重点应该放在学习立定跳远, 即: 起跳有力、 动作连贯协调;