PDF《一年级科学课已经上了大半年 效果到底咋样？》

2018年4月1日 星期日 编辑 /周宇琪 美编 / 黄庆欢 浙青网 www.

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5 教育大观 一年级科学课已经上了大半年 效果到底咋样? 金都天长小学的一位科学老师做了一项调查 结果让她很惊讶 时报记者 徐璐 通讯员 王卓霖 近日, 首届FED青少年趣味英 语配音风采秀在杭州正式启动. 这场大型活动将联动海峡两岸,覆盖浙江、广东等省市地区,吸引了诸多参与者. 本次活动将 寻找中国青少年人群中的英语口语榜样人物,在美国纽约时代广场代表中国向全世界发声,送出中国传统文化节日祝福,让全世界都能感受到中国孩子的风采和实力. 首掌传媒董事长兼总经理 汪艺介绍. 据悉, 这次风采秀采用的是时 下流行的英语学习App 英语趣配 音 作为重要素材库平台,孩子们通 过观看学习英文影视剧和动画片, 给予惟妙惟肖的台词模仿. 届时, 当下热播的动画片 《 小猪佩琦》《 海 绵宝宝》和影视剧《 花千骨》《 叶问》 配音的演员也会悉数到场, 分享配 音技巧,与孩子们共享配音艺术.这 就是一次青少年英语版的 《 声临其 境》. 汪艺说. 对于杭州这座越来越国际化的 城市, 英语已逐渐成为日常语言. G20峰会、亚 运会 ,这 些世 界级 项目为杭州吸引越来越多的国际目光,杭州作为中国对外窗口之一,时 刻代表着中国形象, 我们的孩子也 将成为新一代代言人, 他们的实力 和风采将直接成为国际友人心中的 中国印象, 所以这场活动也是为帮 助孩子们尽快接轨国际化做准备. 汪艺说. 此外, 本次活动还联动了海峡 对岸的台湾地区, 鼓励两岸的孩子 在英语学习上形成互动,相互激励, 提高两岸文化交流. 首届FED青少年趣味英语 配音风采秀正式启动 去年9月, 杭州各小学一年级正式开 启了科学课. 上学期初,得知一年级要开 科学课后,不少新生家长对此既好奇又忐 忑,唯恐孩子太小,接受不了高大上的 科 学知识 . 那么,大半年过去了,一年级的 科学课到底上得怎么样呢? 3月28日, 在环保实验小达人挑 战赛―― ―金都天长小学第八届 金苹果 科 技节游园活动上,记者看到学校一年级的 孩子们穿梭在学校各年级的科学实验体 验点,自制串联或并联电路、制作油水烟 花……三五成群,玩得不亦乐乎. 记者发现, 一年级孩子之所以对科学 的兴趣如此强烈,这也许与三个月前,学校 一位科学老师组织开展的一项有关 学生 科学观察能力 的调查有些关联. 翻开一年级的科学课本, 记者发现,一 年级上册仅两个单元:第一单元是 植物 , 有6课,要求学生种一棵植物、观察叶子、记 录植物成长、思考植物的作用等;

第二单元 是 比较与测量 ,有7课,有比较大小、用不 同的物体来测量、 做一个测量纸带等内容. 全书共15课时. 总结起来一句话:一年级孩子学科学, 观察是很重要的能力. 杨华英不仅是金都 天长小学的教导主任,她的另一个身份是科 学老师,而且还是上城区学科带头人. 她告 诉记者,观察是开展科学探究活动的主要方 法,也是低年级学生认识周围世界,实施探 究活动的主要手段. 那么, 一年级学生是否 会进 行 观察 活动,方法又是否恰当呢? 为了弄清楚这个问题,在一年级的学生 入学三个月之后即去年12月,杨华英对学校 一年级134名学生开展了访谈与问卷调查, 结果让她很惊讶. 通过分析一年级学生现有 的认知水平与观察能力,她发现了其中存在 的问题. 金都天长小学的校园里有60多种植物, 杨华英调查发现,76%的一年级学生只能说 出不到10种的植物名称,更别说对校园植物 进行全面的科学观察了. 分析其原因,杨华 英认为,一年级学生对如何开展科学观察没 有系统的梳理和引领发展,因此,学生主观 上认为的观察只是停留在一般的看、 听、闻 等方式上. 另外,居住在大城市的孩子受其 居住环境的影响,与大自然之间的沟通变得 越来越少. 除了 观察 方式 的 缺乏 , 杨 华英在调查中还发现, 有72% 的学生认为自己对喜欢的植物 或动物没有充足的时间观察. 根据课时设置 要求,