PDF《大学体育怎样更好发挥育人功能》

新闻 调查 2019年4月25日 星期四

10 主编: 苏令 编辑: 唐琪 设计: 白弋 聂磊 校对: 赵阳 ・ 调查调查者说 大学体育怎样更好发挥育人功能 ――大学体育 课程育人 发挥现状调查报告 常益

2018 年9月, 习近平总书 记在全国教育大会上指出, 要 树立健康第一的教育理念, 开 齐开足体育课, 帮助学生在体 育锻炼中享受乐趣、 增强体 质、 健全人格、 锤炼意志.

享受乐趣, 增强体质 在于 发挥体育对身体生理性的塑造, 而 健全人格, 锤炼意志 在于发 挥体育对精神的形上打磨.二 者叠加, 究其根本, 即是 健体育 魂 . 健体 谓之 健康体魄 , 育魂 谓之 培养理想信念之魂 , 这 解决了教育 培养什么人 的问 题, 因而笔者认为 健体育魂 可 谓是大学体育的根本任务.

2019 年1月至

3 月期间, 在教育部人文社科 大学体育 '

课程育人'

实践路径研究 项 目的支持下, 本课题组针对大 学体育 课程育人 发挥现状进 行了调研, 旨在把脉大学体育 学科的育人特质和大学体育 课程育人 的实际, 为有针对 性地进行体育学科 课程育人 的突破提供建议. 调研采取线上线下相结合 的调查方式, 选取北京、 重庆、 广州、 西安、 长春等不同地域、 不同层次、 不同类型的多所高 校大学生作为研究对象, 发放 电子调查问卷及随机选取被试 进行调研访谈.共回收完整填 写的有效问卷1203份. 1.参加体育活动的目的 关于参加体育活动的首要 目的,参加调查的大学生中, 52.32%表示是为强身健体, 26.57%是为学习体育技能, 12.04%是为减脂塑形,4.83% 是为排遣压力,4.24%表示首 要目的是为追求全面发展,培 养品德. 2.参加体育锻炼的时长 受调查者中,22.24%每 周用于体育锻炼时长小于1小时,有56.07%为1―2 小时, 11.34%为3―5 小时,6.01% 为6―8 小时,仅有 4.34%每 周锻炼8小时以上. 3.大学体育的思想引领功 能 受调查者中,有3.93%、 53.96%认为 大学体育活动 能使校园师生明确人的全面发 展 很符合、比较符合实际, 21.29%表示不确定,13.94% 认为不太符合实际,6.88%认 为不符合实际;

受调查者中,有1.96%、 51.16%表示 大学体育活动 能明晰体育运动的价值取向 很符合、比较符合实际,24.46%表示不确定,17.33% 认为不太符合实际,5.09%认 为不符合实际;

受调查者中,有3.52%、 34.75%表示 大学体育活动 能培养和增强学生爱国主义情 怀和民族精神 很符合、比较 符合实际,49.58%表示不确 定,8.25%认为不太符合实 际,有3.9%认为不符合实际. 4.大学体育的塑造功能 受调查者中, 有12.55%、 60.15%表示 大学体育能对 学生个人心理发育有着正面影 响 很符合、比较符合实际, 11.5%表示不确定,10.25%认 为不太符合实际,5.55%认为 不符合实际;

受调查者中, 有17.33%、 51.16%表示 大学体育能舒 缓压力,减少焦虑、失落等情 绪 很符合、比较符合实际, 24.46%表示不确定,5.09%认 为不太符合实际,1.96%认为 不符合实际. 5.大学体育的规范功能 受调查者中,有4.83%、 26.57%表示 大学体育课程 中对体育运动、项目的规则进 行了教学 很符合、比较符合 实际,52.32%表示不确定, 12.04%认为不太符合实际, 4.24%认为不符合实际;

受调查者中,有6.01%、 11.34%表示 大学体育课程 中对于违反规则的人进行了处 罚 很符合、比较符合实际, 4.34%表示不确定,56.07%认 为不太符合实际,22.24%认 为不符合实际;