PDF《2018 上半年全国教师资格笔试高分攻略答案及解析》

神经元 c 为抑制性神经元,神经元 c 通过突触释放递质使神经元 b 受抑制,B 错误;

神经元 c 可以接受神经元 a 发 出的信号,并引起神经元 b 释放神经递质,但由于突触传递的单向性(轴突→树突或胞体) ,神经元 c 不能 接受神经元 b 发出的信号,C 错误;

据图分析,神经元 c 对神经元 a 具有负反馈调节作用,神经元 c 释放 的抑制性神经递质可及时终止神经元 a 的兴奋,D 正确. 2.【中公解析】A.甲提供激素为胰岛素,乙激素为胰高血糖素,所以 D 选项错误.两种激素为拮抗关 系,所以 B 选项错误.进食后,血糖浓度升高,促进胰岛素分泌,加速组织细胞摄取利用葡萄糖,利于降 低血糖,使血糖维持在相对稳定的范围,而同时抑制胰高血糖素的分泌,胰高血糖素的作用是升血糖.所以C选项错误.正确答案为 A 项. 考点・生态系统 【中公解析】D.解析:捕食食物链从生产者开始,依次为生产者→初级消费者→次级消费者→三级消 微信公众号:hbjsks 考试交流群:

580145485 2 费者→…….从图中可看出丁、戊、己为初级消费者,同时己又以戊为食且被丙所食,故乙、丙、己为次 级消费者,选D选项. 考点・细胞器 1.【中公解析】B.细胞器包括叶绿体、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体、液泡及中心体, 其中线粒体和叶绿体具双层膜,中心体及核糖体不具有膜,其余细胞器具单层膜,故本题选线粒体. 2.【中公解析】A.胰岛素是分泌蛋白.蛋白质在核糖体上合成,在内质网进行加工,经高尔基体小泡 运输到细胞膜,以胞吐方式排出细胞.整个过程需要线粒体提供能量,故只有溶酶体没有参与该过程,答 案选 A. 考点・被子植物的一生 1.【中公解析】A.果实是指被子植物的雌蕊经过传粉受精,由子房或花的其他部分(如花托、萼片等) 参与发育而成的器官.果实一般包括果皮和种子.玉米粒属于果实,银杏和松树属于裸子植物,没有果实, 黄豆粒属于种子,黄豆粒和黄豆荚构成果实. 2.【中公解析】C.种子萌发的条件包括适宜的温度、充足的空气及适量的水分,土壤不是种子萌发的 必要条件. 考点・细菌、真菌和病毒 1.【中公解析】C.某些细菌在其生长发育到一定阶段后,可在细胞内形成一个圆形的或椭圆形的抗逆 性休眠体.芽孢具有极强的抗热,抗辐射,抗化学药物等能力.细菌的芽孢是特殊的休眠体的形式,它是 细菌的原生质的浓缩.含水量低,具有极强的抵抗寒冷、干旱、高温、营养缺乏等抗性,可以度过不利的 环境. 2.【中公解析】D.细菌是原核生物,基本结构包括细胞壁、细胞膜,只有 DNA 没有成形的细胞核,细 胞器只有核糖体,有些细菌的细胞壁外面有荚膜、有的细菌有鞭毛. 考点・动物的类群 1.【中公解析】B.整个世界的动物可根据它们的细胞数量、细胞分化程度、有无消化腔、体制、身体 和附肢分节情况以及内部器官系统等特点、生殖的方式等,把动物界划分为原生动物门、腔肠动物门、扁 形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、棘皮动物门及脊索动物门.除原生动物 为单细胞外,其他均为多细胞动物.腔肠动物门是多细胞动物中最为原始的一类. 2.【中公解析】C.涡虫属于扁形动物,其他都为腔肠动物.正确答案为 C 项. 考点・生物教学策略 1.【中公解析】A.概念图是组织和表征知识的工具,它包括众多的概念,以及概念与命题之间的关系. 每两个概念之间的关系通过连接线和连接线上的词表示.概念图在教学中有多种用途,一般作为三种工具: 教的工具、学的工具和评价的工具.BCD 正确.让学生背诵教师提供的概念图,不能诊断学生对概念的理 解情况,不合理. 2.【中公解析】C.有效开展小组合作学习的策略有:一,坚持实行异质分组,落实个人责任.二,指 导学生学会合作技巧.三,有准确的教师定位.合作学习小组成员的组成一般遵循'