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A@5B2C@+&指眼睛从一 个其他兴趣区进入该兴趣区的次数" 用来反映学习 者对于不同兴趣区之间注意力的变化情况, 学生测试成绩的测量工具" 主要通过陈述性知 识的后测试题成绩" 及程序性知识案例操作测试成 绩来衡量, 陈述性知识的测试成绩总分 9% 分"包含 多选题和简答题 ' 个题型, 其中多选题 $% 个"每题 ' 分"多选少选均不给分, 这样的问题设计在很大程 度上避免了学生猜测得分的几率$简答题 ' 个"每题

2 分, 程序性知识测试总分 9% 分"包含两个图片处 理操作, 每个被试的操作过程全部进行录屏" 每题 $2 分, 每题评分标准为操作步骤及处理细节 $% 分" 作品视图效果

2 分, 认知负荷测量工具借用 (KK3L'9M 研制的九段自 我评定量表" 主要从学习者学习过程中的心理努力 与心理负荷两个方面"来测量学习者的认知负荷, 社 会存在感测量工具是在由 NJ>BOBIPF>B 和Q=++SBT)., K!?@AB B" C)55'()*'+3;

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