PDF《康宁2018年10 月12 日 星期五_康宁》

左手公文包, 右手铝械盒, 林秧老师身着白大褂昂首阔步地迈入办 公室.

精神、 干练、 果敢, 看见林秧老师的第一眼, 你就会想到这三个词. 别人称赞她做事认真、 亲历亲为、 任劳任怨, 她认为, 是军旅生涯让 她具备了一切行动听指挥、 吃苦耐劳和团结协作的作风, 包括医护创新 发明的意识, 都是在部队锻炼培养出来的. 林秧从事临床及高等护理教育已有

36 个春秋了.她说: 我1980 年考入福州军区军医学校护理专业学习并入伍, 毕业后分配至解放军第 一七五中心医院工作, 此后连续

18 年坚守临床第一线, 从手术室护士、 护士长, 到护理部, 再到院内感染控制科主任, 直至

2000 年军转到厦门 卫校 ( 厦门医学院 前身)从事教学至今. 热爱护理事业 军转教书育人 大部分军人护士转业时, 都会选择改行到公、 检、 法等单位工作.出 于对护理事业的执着和热爱, 林秧没有随大流, 而是坚定理想信念, 仍然 选择当一名白衣天使, 实现为病患服务的梦想.她当时选择到厦门市口 腔医院工作, 到医院报到时, 被告知要先到厦门卫校报到, 到了学校又被 告知已被校长留下来从事护理教学工作. 一切行动听指挥, 就这样, 林秧 成为了厦门卫校的一名老师, 开始履行护理教师职责.她在老教师的指 导下, 学习备课和书写教案.想起当年初为人师时的种种, 林秧笑着说, 2000年第一次教授《护理管理》这门课程时, 她觉得自己从事护理管理 工作多年, 经验丰富, 不用看书都能把课讲得很好, 谁知, 后来在跟学生 交谈时得知大部分学生听不懂, 她这才知道, 原来备课也要 备学生 . 在老教师们的指导下, 林秧通过自己的不断摸索和不懈努力, 逐渐地成 长为一名学生喜欢的合格老师. 现在的林秧, 不管是教大专还是教本科, 丰富的临床工作经验都起 到了很大的帮助作用.现代护理事业发展迅猛, 为了和临床工作保持零 距离, 她仍然利用业余时间, 到临床一线去学习, 并与实习基地的老师们 保持紧密联系, 因为她知道, 教学和临床不能脱轨, 要随时掌握护理最前 沿的知识和技能, 在她看来, 从事护理工作, 要有耐心、 爱心、 细心, 更重 要的是要有一颗善良的心. 发明源于临床需求 创新火花无处不在 林秧是位创新发明达人, 上世纪九十年代初, 她首次发明的 滑槽 式两用手术刀柄 是医院首个自主撰写申报并成功获得中国专利授权 的护理科研项目, 这项发明还获得了军队科技进步奖.2015 年以来, 她 又连续创新发明了

24 项专利术械. 林秧的创新源泉来自临床一线工作经历.她说, 坐在办公室是设计 不出创新产品的.所以, 她认为, 加强校企合作可以为创新指明方向, 便 于学校研究临床需要的护理产品.手术刀柄是外科手术常用术械, 有3种型号, 需匹配不同型号刀片, 功能单一.林秧受瑞士军刀的启发, 在小 小刀柄上做文章, 将两个不同型号的刀架合二为一, 并巧妙地将骨科手 术常用的刻度尺、 测探器、 螺丝刀、 六角扳手、 外径卡测尺、 导引器、 兼具 防滑的骨锉等功能融入到手术刀柄中.她说: 在部队时, 每年参加演习 要携带的外科手术器械特别多, 如果能有一械多能的手术器械, 就可以 减轻所携术械的重量、 数量和体积, 提高手术功效.因此, 我在创新的时 候特别关注术械的通配性、 便携性、 安全性、 舒握性、 抗损性、 免维性和环 保性, 以及左右利手、 单手操作和一械多能. 今年, 厦门医学院护理学系开设了创新创业课程, 目的是希望激发、 培养学生的创新意识. 在一般人眼里, 护理专业的学生没有临床经验, 要 创新比较困难, 跟创业似乎沾不上边.有着丰富创新经验的林秧老师主 动承担了创新创业课程的教学工作, 鼓励大学生去寻找身边的 痛点 , 利用发散思维去关注生活中需要改进的 瑕疵 .去年,她指导三位