编辑: 雷昨昀 | 2019-07-02 |
中国石油大学(华东)
2019 年3月1日-2- 中国石油大学(华东)岗位设置与聘用办法? 为实现学校发展目标和一流学科建设目标, 健全岗位设置与 聘用制度,完善竞争激励机制,优化人力资源配置,充分调动全 体教职工的积极性和创造性, 根据 《事业单位人事管理条例》 (国 务院令第
652 号) 、国家有关岗位设置与聘用的相关文件精神和 《中国石油大学 (华东) 章程》 的有关规定, 结合学校实际情况, 制定本办法.
第一章 总 则 第一条 坚持按需设岗、总量控制的原则,以国家政策规定 为指导,从人才培养、科学研究、社会服务和文化传承等工作需 要出发,兼顾各类人员现状,设置各类各级岗位,合理确定岗位 总量. 第二条 坚持分类管聘、贡献导向的原则,以岗位设置为基 础,实行分类分级聘用和择优聘用;
构建以品德、能力和业绩为 基础的评价体系,重点考察教职工的实际贡献. 第三条 坚持严格考核、规范管理的原则,建立科学合理的 考核评价机制,严格依约考核;
以实现人事管理由身份管理向岗 位管理转变为目标,实行合同管理、以岗定薪,完善岗位聘用制 度. 第四条 坚持学校调控、单位自主相结合的原则,推进管理 重心下移,强化二级单位的用人主体地位,在岗位管理中形成学 校决策、部门配合、单位具体实施的岗位聘用管理模式. -3-
第二章 岗位类别 第五条 按照工作性质,学校岗位分为教师岗位、思想政治 教育教师岗位、其他专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位五 种类别. 第六条 教师岗位 教师岗位是指主要从事高等教育教学、 科学研究等工作的岗 位. 第七条 思想政治教育教师岗位 思想政治教育教师岗位是指主要从事学生思想政治教育、 日 常管理等工作的岗位. 第八条 其他专业技术岗位 其他专业技术岗位是指主要为学校人才培养、 科学研究等提 供支持服务工作的岗位;
分为工程技术,实验技术,出版,图书 资料,卫生技术,中小学、幼儿教师,会计、经济、统计、审计 七个系列. 第九条 管理岗位 管理岗位是指主要从事各级各类领导职责或管理服务的工 作岗位. 第十条 工勤技能岗位 工勤技能岗位是指主要从事技能操作、后勤保障、服务等工 作的岗位.
第三章 岗位数量及比例 第十一条 教师岗位 -4- 教师岗位是学校的主体岗位, 岗位数量按照不低于岗位总量 55%的比例设置,并逐步实现岗位数量的有序增长;
各级岗位数 量、岗位级别比例根据学科发展水平、学校发展需要及教师队伍 的实际情况设置. 第十二条 思想政治教育教师岗位 思想政治教育教师岗位根据教育部的有关规定, 结合学校学 生工作的实际情况和发展需要,合理设置岗位数量;
岗位级别比 例由学校根据工作需要及思想政治教育教师队伍的实际情况设 置. 第十三条 其他专业技术岗位
(一) 教学科研单位、党政部门、直附属单位 学校教学科研单位、党政部门、直附属单位其他专业技术岗 位数量按照不超过岗位总量 15%的比例设置,并适度压缩岗位数 量.学校根据各单位工作性质及职责核算各单位的岗位数量,岗 位级别比例由学校根据工作需要及其他专业技术队伍的实际情 况设置.