PDF《江之源》

2014年3月22日 星期六 责任编校/版式 郭洁瑶 江之源08 从十八到二十五 蜿蜒留下了两千五百多个脚印 青海湖, 京津走廊, 通天河, 昆仑山 从河流到山川 你这样一叶浮萍 落在昆仑山上 是否能像雪莲花一样盛开啊 时间的长河里 兜不起你的涟漪 你能静静躺着吗 最好掩在风沙里 待到胡杨林的花 开满这片沙漠时 你已无需开花 早晨起来, 一层薄薄的雪就 像洒落大地的花粉, 白白地平铺在 水泥地面上, 燥烈的空气显得干 冷、干冷,不经意间掠过脸颊的风, 像刀割般地刺得脸上生痛、 生痛.

初冬的雪, 带有些许欣喜, 像 翩跹起舞的仙女, 羞羞答答的, 洒 落地面的时候, 还要挤出几滴纵情 的泪, 显示她羞涩的腼腆, 似乎又 不像深冬的雪那样洋洋洒洒、 落落 大方.站在初冬的高原上, 看着薄 薄的落雪, 我想起

2006 年初春的 那场大雪, 那是一场伤心不悦的 雪, 落雪的时候, 我还站在老家的 土地上, 山山洼洼被夕阳染成殷红 的时候, 心中突然有了莫名其妙的 感觉, 那个烦, 生怕这初春的雪, 陡然来到人间, 会耽误了我的行 程.然而, 事实一如担心的一样, 你怕鬼, 偏偏遇上了鬼.大约零点 时分, 一缕清新的风速滑着漫过窗 口,烘暖的炕上,我感觉一阵哆嗦.不料, 晨间准备生炉, 打点行 装时, 觉得心里隐隐作痛.推门一 看, 哇!好厚的雪, 出了门, 踩在 雪上, 踝骨已深埋在雪层里.于是, 显得十分沮丧, 再也没有了继 续起程的心情.大弟却坦然一笑, 他说: 大哥, 这叫什么, 这叫 '

人 留天不留'

, 人留, 留不住;

天留, 你不走. 听罢,只是轻叹一声, 也只好如此了. 厚厚的积雪, 把我的行程整 整推迟了一周.出行那天, 路上的 积雪, 仍没有消融干净, 家里人也 为我捏了一把汗.但时间不等人, 我是不得不出行了.一路上踏着 溜滑的冰层, 提心吊胆地向前行 进, 总算顺利抵达目的地――格尔 木.然而, 广袤的柴达木却见不到 落雪的影子. 天地之间, 是一个神奇的曼 妙.东部山区落满了厚厚的积雪, 西部大漠却赤裸着躯体.那么, 今 日的这场薄雪, 是否也选择了自己 的天时或地域, 茫茫戈壁上落下浅 淡的薄雪, 那故乡的山山洼洼, 是否也裸露着她那秀颜的美丽!唉!有谁还能说得清呢? 小时候, 爷爷常常对我说: 当 个人民教师吧!教书育人受人尊 重. 这句话就深深地烙在了我的 心里.也就是这句话, 成了我追求 的一个梦想――我要当一名普普通 通的教师. 多年后, 当我走上了三尺讲台 才深深地意识到: 为师者, 励志当 先, 教师成长需要智慧, 需要机遇, 更需要锲而不舍的毅力和求真务 实、 勇于创新的精神.因为, 教育 的艺术是使学生喜欢你所教的东 西.但是, 作为一名教师, 如果没 有一颗鲜活灵动的心,没有对自然, 对生命, 对学生的爱, 你就无法 进入那诗一般的境界.法国思想 家罗曼・罗兰说: 要散布阳光在别 人心里, 你自己心里必须得先有阳 光. 所以, 作为一名教师, 不仅要 有渊博的知识, 还要有高尚的道德 品质.做到:百问不厌,诲人不倦.捧着一颗心来,不带半根草去.任何时候, 任何地方, 留给学 生们的都是美好的东西――鲜花, 笑容,鼓励,思想,非常美好的回忆, 那么我们的教学过程才是轻松 愉快的, 孩子也会在一个轻松的环 境下茁壮成长. 在日常的教学中, 我对待班上 学习成绩好的学生, 要求他们得记 住: 得荣思辱, 处安思危.戒骄戒 躁, 团结同学, 多帮助他人, 不嘲笑 陷入困境的人们.同时, 让他们懂 得: 一滴水只有放进大海里, 才永 远不会干涸.一个学生只有当他 把自己和班集体融合在一起的时 候, 才能有力量.对待学习成绩不 太好的学生, 更要精心呵护.我经 常对他们说: 请你们相信: 无论在 校内还是在校外,当你们左手受伤,老师的右手也会袭来一阵剧痛.当你们被学习成绩窒息, 老师 的呼吸也同样停止.当你们感觉 俯冲着下降, 老师的羽毛也无法在 轻盈中上升.当你们偶尔闭上眼 睛, 老师的眼睛也会突然一黑.有 多宽的陆地, 就有多深的海洋.就 是这样, 你们悲伤, 老师也悲伤, 你 们快乐, 老师也快乐.温柔产生力 量, 理解产生智慧, 希望产生毅力, 爱与智慧将改变人生. 对待男同学, 教育他们敢于担 当, 勇于承担社会责任. 智者不饮 盗泉之水,廉者不受嗟来之食 .因为你们将是我们国家建设中的 脊梁.男儿就要有男儿的风范, 绝 不能苟且偷生.将来无论在哪里, 无论干什么, 你们就是一列车头, 你们就是泰山, 你们就是北斗.对 待女同学, 要教育她们温柔善良. 古有花木兰, 今有张莉丽, 她们都 是巾帼英雄,都是我们学习的典范.作为女性, 就要自尊, 自爱, 自重, 自强.因为你们将是未来塑造 生命的源泉. 光阴荏苒, 岁月如梭.8 年的 教学生涯, 让我的教师梦在实验小 学开花结果.虽然我的梦很普通, 但它足以带给我一生足够的慰藉.虽然我的梦很平凡, 但在今后 的人生中,它将继续伴我一路同行.同时, 我将在实验小学继续播 种我的梦想, 我的希望.让我的梦 想,我的希望伴随着孩子们健康地、 快乐地成长.让他们把每一个 梦想, 去放飞、 去实现. 这就是我的梦,我的教师梦――一个小学老师的梦! ? 冯尚玉 三尺讲台成就梦想 ? 王鸾都说这是一个多雨的季节 谁也无法知道我珍藏了多少雨声 先是桃源水库尔后是圭江岸边 让我悸动的心从此沾满了秋天的雨露 孩提时你轻轻地喊我一声 我就牵着你兰花样的小手 悄悄来到这里 捡拾那些雨后出来透气的田螺 然后很有成就感地听你说 可以卖好多好多的钱 从你画画时开始 你的画夹里总有我偷不完的秘密 一池月色 一束雏菊 天光云影 还有 那些升腾的人间烟火 经过你妙手的点染竟是那样的生机盎然 圭江北去彤云又吐 你沐浴在色彩斑斓的童话里 如陶如醉 岸边一只又一只的鸟儿 休憩在花树的枝头 律动处不经意间抖落一朵花开的心事 婉约在岁月的风口 多想枕着你水墨濡染的梦境 夜夜走进你灵感跃动的殿堂 一边呼呼入睡一边去领略那拉提的风光 可可西里的藏羚 茶马古道的驼队 …… 以及你烦躁时的信手涂鸦 无不疯长在我七彩的梦里 虽然 惊艳的不全是你 却又无处不是你 这些年 我点滴的情感 些许的迷恋 悉数镶嵌在你真与幻的迂回中 川流不息 多少年你老说我傻傻的 傻傻的我至今也不知道 好多 究竟有几多 你总让我想起…… ? 胡广军 手指缝间流逝的青春 ? 吴文建 ........