PDF《《保育员（三级）》培训计划》

3、培训方式建议 (1)理论教学:培训方式采用课堂授课 (2)技能实训:教师示范操作,学员模拟演练(两人一组),教师巡视指导 的培训教学方式 模块

9 托幼工作管理基本知识

1、培训基本要求 通过本模块的培训,培训对象能够 1. 掌握与幼教工作相关的法律、法规的基本特点、框架、主要精神以及管理 工作的基本概念 2. 严格遵循托幼工作的法律、法规,提高保育员的自身素养 3. 了解国内外学前教育的信息

2、培训内容 1. 理论教学内容 1.1 教育法制与幼儿教育法规 1.2 托幼园所管理 1.3 保育员修养 1.4 国内外幼儿教育动态

3、培训方式建议 (1)理论教学:培训方式采用课堂授课与分组漫谈形式 模块

10 婴幼儿心理与保教工作

1、培训基本要求 通过本模块的培训,培训对象能够 1. 掌握婴幼儿心理发展的主要特点,知道婴幼儿心理健康的标志及影响婴幼 儿心理健康的因素与心理不健康的表现. 2. 掌握矫正婴幼儿问题行为的一般方法,会撰写个案. 3. 掌握特殊儿童早期教育的原则与对保育员的要求

2、培训内容 1. 理论教学内容 1.1 婴幼儿心理发展的主要特点及保教工作 1.2 婴幼儿心理健康的标志及影响婴幼儿心理健康的因素 1.3 婴幼儿问题行为及保教工作 1.4 特殊儿童早期教育 上海市职业技能鉴定中心版权所有 第7页/共10 页2. 技能实训内容 2.1 运用系统脱敏法矫治婴幼儿的问题行为 2.2 运用正强化法矫治婴幼儿的问题行为 2.3 运用消退法矫治婴幼儿的问题行为 2.4 运用代币制疗法矫治婴幼儿的问题行为

3、培训方式建议 (1)理论教学:培训方式采用课堂授课并结合以小组形式模拟演练,评论的 方式. (2)技能实训:本模块建议可开展教师示范操作、学员分组实践操作的方式 模块

11 婴幼儿一日活动的保育工作

1、培训基本要求 通过本模块的培训,培训对象能够 1. 确立科学的保育观,掌握婴幼儿一日活动中保育工作的原则及实施要求. 2. 熟练掌握婴幼儿一日活动的指导方法 3. 能协助教师开展婴幼儿一日活动.

4、能指导

五、四级保育员开展与生活活动相关的各项工作.

2、培训内容 1. 理论教学内容 1.1 科学的保育观及婴幼儿一日活动的安排与实施 1.2 婴幼儿生活活动及保育要求 1.3 婴幼儿学习活动及保育要求 1.4 婴幼儿游戏活动及保育要求 1.5 婴幼儿运动及保育要求 2. 技能实训内容 2.1 体弱儿进餐的保育(营养不良、缺铁性贫血患儿) 2.2 肥胖儿进餐的保育 2.3 文明进餐习惯的培养 2.4 组织盥洗活动 2.5 良好排便习惯的培养 2.6 异常大小便的观察及分析处理 2.7 婴幼儿独自入睡习惯的培养 上海市职业技能鉴定中心版权所有 第8页/共10 页2.8 睡眠问题的处理 2.9 配合指导幼儿美术活动 2.10 配合指导幼儿角色游戏 2.11 户外活动前、户外活动中对不同幼儿的指导及对幼儿间发生矛盾的处理 2.12 对日常生活中幼儿发生问题的处理 2.13 清洁消毒工作指导 2.14 盥洗工作指导 2.15 物品保管工作指导 2.16 按季节特点设计环境布置(要求:各以春、夏、秋、冬为主题;

环境布 置设计有意义、有童趣、突出幼儿年龄特点;

用8K 铅画纸绘画、粘贴等 方法组图;

必须选用

4 种以上不同的材料,可利用不同材质的废旧物品)

3、培训方式建议 (1)理论教学:培训方式采用课堂授课 (2)技能实训:教师示范操作,学员模拟演练,动手操作的培训教学方式. 模块