PDF《四川大学制造科学与工程学院本科课程 《专业课课程设计》教...》

3、7.2.

3、接受指导教师安排,针对分配给自己的加工工序,设计其夹具方案. 要求学生: 熟悉所设计工序的技术要求 (尺寸精度、 形状精度、 位置精度、 表面粗糙度、 材料等) ,了解前后工序,运用所学机制工艺学知识,能够选择所设计零部件工序的定位夹 紧方案,其间多与指导教师交流.反复修改草案,使之合理.最终确定设计方案. 毕业要求对应关系: 本环节学习内容对应学习目标

3 和4,支撑毕业要求指标点,3.3 和5.1.

4、按照所确定的定位夹紧方案,计算先关参数、采用 CAD 软件设计绘制夹具装配图, 一般要求绘制其主视图、俯视图、侧视图等.经指导教师审阅后,打印输出.按照指导教师 要求,也可绘制夹具零件图若干张. 要求学生:能够严格按照机械制图规范绘图,注明明细表、标题栏、技术要求等.其间 多与指导教师交流,反复修改.保证设计和绘图基本正确. 毕业要求对应关系: 本环节学习内容对应学习目标 4,支撑毕业要求指标点 5.1.

5、撰写课程设计报告.阐述设计任务、主要设计内容、主要设计步骤、相关计算等. 要求学生:能够按照规范格式撰写设计报告.条理清晰、结构合理、计算正确. 毕业要求对应关系: 本环节学习内容对应学习目标

2 和3,支撑毕业要求指标点 3.2 和3.3.

(二) 、机械设计方向-《机电一体化系统设计》课程设计: 本课程设计内容涉及机械原理、机械设计、理论力学、材料力学、继电器以及可编程逻 辑控制器或单片机等前置课程的知识,要求学生能综合运用机电一体化的技术方法及思维, 完成一个小型的机电一体化系统(产品)的设计.需要学生完成相关的设计计算并绘制相应 的工程图纸,形成完整的设计说明书.

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1、准备阶段. 接受指导教师安排,进行设计小组分组和明确设计........