PDF《利用生活器材开发“高见度”地理实验实例谈》

5 所示 2.实验材料 一个棕色瓶,一个大铁夹和铁架台,黑背景,若干干冰,一个手机 3.实验操作过程及现象 第一步:网购若干干冰,并把桔色瓶固定在铁架台的大铁夹上. 第二步:打开手机中的手电筒,把手机放在离瓶底 20cm 正下面,并使手电筒的光照着 棕色瓶底. 第三步:把干冰放一些到棕色瓶中,在瓶口可以看到有大量的白气生成.在瓶壁上可以 看到有大量的霜形成,如图

5 所示,在瓶底还要吧看到有少量的雪花在往下飘,再下去点, 图5雪霜形成模拟实验 少量雪花就没了,变成小水珠了. 4.装置使用优点 ①可见度高: 在实验演示时, 看到了大量的霜和少量的雪并且使学生明白它们形成的整 个过程,特别是雪花后面变成了小水珠,效果特好,学生更理解为什么在高空中的小冰晶到 地面会变成水这一现象. ②实验装置简单:整个装置组装简单方便,如果改成试管,更可以进行分组实验.

五、思考提高 以上所举的实验材料基本上都是用生活器材开发的, 有的是生活用品, 有的是废弃物, 实验成本低,虽然成本低[1]却实验价值不低,实验成本低但所含智慧不低,实验成本低但 比较亲近学生,同时完全体现科学来源于生活,又应用于生活的科学理念.当然在制作地理 实验时,除了成本低外,还要考虑制作是否简单,操作是否方便,实验装置是否科学性等, 更要具有高见度,使实验现象能在实验过程中凸显出来,同时所做实验时间也不能太长,最 好是一针见血,立竿见影.从制作的对象来看:绝大多数创新教具还是教师们自己在制作, 为了更发地挖掘实验功能和培养学生创新能力, 以后在制作或开发创新实验时应多让学生参 与,让他们也加入到创新教具的活动中来,这样不但可以拓展课本知识,还能培养他们的创 新意识和动手能力.从制作途径来看,我们可以从以下几方面考虑:[2]一是利用数码科技 产品开发实验;

二是利用废弃物品开发实验;

三是利用生活用品开发实验;

四是利用实验器 材组合实验等.从开发方向上:我们要从三高去看:高见度,高透明度和高成功率.当然为 了使自己的创新视野更宽更广,我们也可以借助互联网,建立 QQ 群,微信公众平台等,与 全国各地的创新爱好者一起研究,一起讨论,让我们的创新教具更好、更强地服务于我们的 教育教学. 参考资料: [1]赵力红.低成本 高智慧 深探究

(二) 家庭小实验在物理教学中的开发与运用[J] 教 学仪器与实验,2006(3):12-15. [2]黄建林,朱春凤.新奇有趣的家庭小实验的开发途径的研究[J] 物理教学探讨, 2017(1):58-61. ........