PDF《“最终解释权”仍然畅行》

航拍'

, 以最大视角收集学生的相关数据, 通过数据分析来帮助教师发现一些 以前不能观察到的层面, 从而在教 学过程中作出更好的判断. 嘉定区 实验小学校长花洁说. 在嘉定区实验小学, 学生们使 用学校自主研发的教学平台, 通过 完成 iPad 上教师自制的数学游戏, 换取 金币 和 钻石 , 以提高自己 在排行榜上的排名.就在孩子们玩游 戏的同时, 一连串数据通过互联网, 悄 无声息地进入了二年级数学老师严桑 桑的 iPad 中. 学生收看课件的时间、 游戏答题的正确率、 答题的耗时、 错误 的答案等一系列数据帮助我们构建起 一个学生的学习曲线. 严桑桑说, 我 们将学生的学习曲线与测验成绩对比 后, 发现学习成绩与学习曲线成正比, 说明它们存在一定的关联性. 有了数 据的支撑, 这让年轻教师们如鱼得 水.同时, 这些数据也能帮助家长们 更好地掌握孩子的学习动态. 大数据突出学生个性 在严桑桑的办公桌上摆放着一张 表格, 表格上备注着每个学生对知识 点的掌握情况, 以及针对个别学生的 教学方案, 教师们喜欢将这张表格戏 称为 遗忘周期表 . '

教学大数据'

分析, 让我能了解每个学生在一个学期 内, 对某个知识点的遗忘规律, 我们班 有10%的学生对2个月前的知识点遗 忘程度较高, 在我的教学方案中, 就对 这些学生安排重点练习. 严桑桑说. 那么, 因为学生的个体差异, 相同 的题量和难度是否适合每一个学生? 是否会加重其他学生的学业负担?大 数据告诉严桑桑哪些学生只需简单的 练习, 哪些学生需要反复练习. 现代 教育与传统教育相比, 不再是 '

你讲我 听'

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