PDF《助 推体 育教 师的》

2 . 构建平 台一个完整健康的人都有自己的 价值 追求 ,但往 往在追 求的过程 中会 出现迷 失方 向的时刻 ,这时就 需要有 供其 发展 的机会 及平 台.为 了加快新 教师早 日胜 任体 育教学 工作 ,我们为 新教师 确定 了前 三年每 月开展 一次小 组 内教 研活 动的平 台 .第 一学 年 以规 范课 堂教学 为 目标 ,要 求每月 开展研 讨活动 一次 .前二 个月进 行理 论性研 讨 ,从第三个 月开始 根据 目标要求 结 合课 堂教学进 行研讨 ,确保 每年每 个 人在小 组 内进 行公开 教学一 次 .每 次 公开 教学前一 周 ,上 课教师 把教学 设 计传 给小组各 个成 员 ,大 家对上课 教师的教 学设计 进行研 读 ,做 到在课 前 有准备 ,上课 后大 家各 抒 己见 ,把自己对课 的理解 呈现 出来供大 家商讨 , 商讨 并不一定 要达成 共识 ,但必须 引 起思 维的激荡 ,做 到课后有 积淀 .第 二学年 以初步 掌握转 化教材 为 目标 , 要求每个教师 自选一个 内容制定8 节课 的一个 单元 ,在 课前一 天通 知上课教 师执教 单元 中的其 中一节课 ,真正 发 挥单元 设计 的作用 .第三学 年 以系 统 教学为 目标 ,要求每个 教师 制定一个 水平段 的教学 计划和一 个学 期的教学 进度 ,了解一 节课 内容的组 合规律 , 并通过 每月一 次的课 堂教学研 讨 中呈 现 出来 ,供大 家分享 与讨论 ,验证一 节课 中不 同内容 组合 与单一 内容的辩 证 关系 .通过三 年 的研 讨活动 ,新参 加工作 的教师基 本 了解 了体 育课堂教 学 的要 求 ,为 提高课堂 教学 的效率 打 下了坚实的基础 . 骨干教师 采用 走出去请进 来的方 式来提 高他们 的专业素 养 .在 教学上 每个骨 干教师 在组 内进 行有 主题的研 讨 课一 次 ,检 验其在教 学过程 中的所 思所想 .每年必 须参 与两次 浙江省 九城区中小学体 育教研 活动 ,每次 活动后 把 自己对 活动 的感悟 总结提炼 形成论 文 .并 且积极开 展 区域间 的教 研 活动 ,近三 年分别 与北京 昌平 、杭 州西湖 、丽水松 阳、嘉 兴五 县两 区等 同行进行 了 中考项 目趣 味化 基 于课程 指导纲 要的课 堂教学 … 技术・体能・运用'

视 角下单 元构建 等课堂教学的研 讨 ,拓 宽 了教 学思路,夯 实 教学 技能,丰 富 了教 学经验.在科 研上 加强 科研意 识 ,每 月一 个 晚上定 期开展 骨干 教师 沙龙式理 论 研修 论坛 ,组 织学 习交流教 育教学 理论,鼓 励骨干教师积极 开展课题研究,把理论 知识 运用 到实践 之中.组织他们积极参加各种评比活动,如 全 国体育 教学 课时计 划优 秀成果 评比 和 全国学 校体育 优秀 教育教 学 案例 评比 .两 次活动 我们 团队都 获得了优秀组织奖 ,4 人获得一等 奖、2

3 人 获得 二等 奖 ,在 活动 中检验 成长 的果实,体验成长的快乐 . 平 台的构建 应该能 够给每 一个教 师 提供 相应 的机会 ,并 且要让 教师在 活动中承担起 更多 的责任 .不管 是新 教 师的 发展 平台也好 ,骨 干教师 的发 展平台也好 ,保证他 们 的参 与机 会是 第 一保 障 ,他们 在活 动 中不 是看 客,而是主 人 ,他 们不仅 身体 ( 人到 )参与,而且 还要思 维(用脑)参与 ,更 关键 的还要情感 ( 用心 )参与 .为 此在 每次 活动 中他们都 要承 担任务 , 完成 任务 的质量 好坏 是一个 过程 ,完 成任务 的过 程对 一个教 师 的成长更 重要,随着 经验 的丰富 ,质量会越来越 好. 二 、引领 正确 的引领 可 以少 走弯路 ,加快 教师 的专业 发展 .我们在 做好理 论引领、专 家引领 、外 出参加学 习、技能 培 训等 常规 引领 的同时 ,应着重 做好 以下两个方面 的引领工 作1.项目引领 项 目引 领是指通过一系列独特的、复杂 的 并相 互关 联的 活动 ,这些活动 有着 明确 的 目标 和详尽 的计划 , 教师 在完成 项 目的过程 中能 较全 面地 提升 自身 的专业 素养 .几年 前我们 骨干团队引进 了《浙江省 义务教 育段体 育与健 康课 程指 导纲要 中足球 与羽 毛球教 材 内容 单元 的编 制工作 项目, 在教材编制过程中教 师加深了对 素材、教 材 、教学 内容 的理 解 ,对 技术・体能・运用 三 维度 有 了初步 的接触,开 始对 自身 的体育 教学进 行反 思 .在这 个基 础上 我们 又接受 了浙江 教育出版社足球教材的编 制工作,在 足球 教材 的编 制 中我 们把 省 指导纲 要 的精神融 人其 中 ,又加深 了对 省指 导纲要 及足球 教材 的理解 . 在 此基础 上骨 干团 队又参 与了 浙江省义 务教 育段体 育与健 康指导 纲要 教 师配 套用 书》 的编制 工作 .通 过编 制 这三 个项 目,参 与者真 正有 了对省 指 导纲 要乃 至体育 教学 的深度理 解 ,并 且在 教学过 程 中充分得 到 了体 现 ,两 位参 与者分 别在 长三 角地 区特级教 师研讨活动 和 蓉城之春体育专场 中进 行展 示 ,多位教 师在浙 江省 九城 区研 讨 活动 中进行展 示 ,还 多次 到浙江省 各地 与 同行 进行课 堂教学 的研讨.骨干 团 队不 仅在实 践教学 中得 到了成 长 ,而 且在理 论上也得 到 了提 升 ,近 三年来南湖区的体育教师在((体育教 学和中国学校体 育》 杂 志上 发表 了3