PDF《《技工院校机械类通用专业课教学大纲（2015）》解读》

二、新版专业教学文件相关问题解答

(一)课程性质 1.什么是机械类通用专业课? 答:机械类通用专业课是依据《全国技工院校专业目录(2013 年修订)》,并根据机械类专业教学特点设计,适合于机械类专业下 所有专业方向教学的共有专业基础课程.机械类通用专业课包括:机4械制图、极限配合与技术测量、机械基础、金属材料与热处理、机械 制造工艺基础、电工学. 2.强调重视机械类通用专业课开设的意义和目的是什么? 答: 在机械类各专业开设机械类通用专业课一是满足企业对专业 技能人才的需求,企业用人不仅对专业技能提出要求,而且要求具备 机械制造相关的专业技术基础理论知识和能力, 以适应企业可持续发 展及岗位变化的需要.二是符合学生的认知规律,从专业课程体系结 构来看,机械类通用专业课既是本专业课的重要组成部分,又是核心 专业课的专业基础,因此,通用专业课对机械类各专业而言不是可有 可无的,只有学好通用专业课,才能为后续专业课的学习提供必要条 件.三是为学生职业生涯的发展奠定基础,开设机械类通用专业课有 助于培养学生构建以本专业为核心的机械制造相关知识体系, 有助于 学生更好地适应企业和自身可持续发展的客观要求. 值得注意的是, 个别技工院校或教师只注重培养学生的动手能力, 忽视学生专业基础知识的教学和学生知识迁移能力的培养, 是违背教 育教学规律、 人的成长规律和企业发展对技能人才实际需求的急功近 利做法.

(二)课程体系 3.机械类通用专业课的教学内容如何支撑后续专业课程的教 学? 答:机械类通用专业课是机械类各专业必备的专业基础,教学中 伴随专业课的教学进程, 专业理论和专业生产实习都要用到其相关知

5 识.比如机械设备维修、钳工等专业课程总要涉及零部件及其零件图 或装配图,所以首先要具备识图能力,其次要看懂相关的技术要求, 明确极限配合关系、公差、材料代号及其性能,并通过所学的机械基 础、 机械制造工艺基础及电工学等相关知识结合本专业理论知识分析、 研究工作原理、加工工艺及安装步骤等. 4.机械类通用专业课的教学安排有何要求? 答:基于机械类通用专业课是机械类各专业必备的专业基础,各 门课程应按其在本专业课程中的地位和作用及教学所涉及内容的顺 序安排教学,包括课程设Z、课时等.技工院校应按机械类各专业教 学计划和教学大纲中对通用专业课的教学安排实施教学. 特殊情况下, 可根据学校实际情况适当调整教学安排,需要特别强调的是,课程设 Z不可调整,教学内容可针对不同的专业需要做合理调整.例如,对 于车工或数控车床加工专业,重点应集中在识读零件图上,特别是各 种回转零件图,而对于装配图,由于实际工作不常用,要求能读懂即 可;

对于机械设备维修专业,零件图和装配图的识读都要熟练;

对于 焊接加工专业,讲装配图时则应侧重钢结构装配图. 5. 在课程设Z和要求表中, 如何体现中高衔接?标 * 的含义是 什么? 答: 机械类通用专业课教学大纲统筹设计了包含培养中级工和培 养高级工在内的多种学制,充分体现了中级与高级的衔接. 机械类通用专业课所包含的六门课程, 对中高级不同层次机械类 各专业工种都适用,这也充分体现其 通用性 ,但对中高级不同层