PDF《《技工院校机械类通用专业课教学大纲（2015）》解读》

6 次的培养对象教学内容和要求略有不同. 在机械类通用专业课教学大 纲的某一课程教学大纲的 课程内容 表中,中高级的差异主要体现 在以下两个方面: (1) 在每门课程的主要教学内容上是有差异的, 并采用标记 * 的方式对高级工层次的要求进行说明.例如,机械制图课程中,部件 测绘相关内容中级工层次不要求,只作为高级工的学习内容.极限配 合与技术测量课程中, 齿轮的公差与检测相关内容中级工层次不要求, 只作为高级工的学习内容. (2)需要特别说明的是,在机械类通用专业课课程体系表中未 标注 * 的内容,在中高级要求上也可能是有区别的,具体应参考 本门课程对应的教学大纲.例如,在机械制图课程主要教学内容中, 投影作图 并没有标记 * ,但在中、高级工层次的教学内容与要 求上也是有差别的,高级工要求能绘制较复杂曲面立体的截交线、相 贯线,而对中级工则不做要求.

7 又如,在极限配合与技术测量主要教学内容中,中级工不要求掌 握常用数显量具、量仪及其使用方法,但高级工层次是有要求的.

8 6.在机械类通用专业课课程体系表中,如何理解和使用参考学 时的范围? 答:参考学时的设Z是基于不同生源基础(初中、高中)和不同 培养层次 (中级工、 高级工) 要求为教学提供一套较完整的解决方案, 这充分体现了新版教学文件的指导性、实用性和灵活性,也是新版教 学文件的特色之一. ........