PDF《跨世纪的课题： 电大继续教育的发展趋势》

5 % , 受过中等技术教育的占

20 % , 受过初等技术教育 的占

30 % ;

经测算 , 从1990 ― 2000年城乡合计需就业劳动力 2. 76亿人 , 年均 2700万.我国专业 技术人员现有 2700多万人 , 分布极不合理 , 知识结构不合理 , 高级人才短缺.因此 , 无论是就业 人员 , 在岗人员 , 农业劳动大军的培训还是专业技术人员的继续教育任务都很繁重 , 这将直接影 响着社会主义现代化的进程. 在实施科教兴国战略中 , 继续教育具有重要的战略地位 , 它已成为科教兴国战略的重要组成 部分. 1995年中共中央、 国务院颁布的 《中国教育改革和发展纲要》 指出 , 成人教育 九十年代 , 要适应经济建设、 社会发展和从业人员的实际需要 , 积极发展. 要本着学用结合、 按需施教和注 重实效的原则 , 把大力开展岗位培训和继续教育作为重点 , 重视从业人员的知识更新. 国家建立 和完善岗位培训制度、 证书制度、 资格考试和考核制度、 继续教育制度. 接着 , 中华人民共和国 人事部印发 《全国专业技术人员继续教育暂行规定》 , 要求全国各地认真贯彻执行.基于中国地域 辽阔 , 人口众多 , 经济比较落后的国情 , 办大规模的教育 , 单靠一种模式是满足不了需要的 , 要 多种渠道、 多种形式办学 , 不仅要重视学历教育 , 也要重视非学历教育. 由此 , 国家教委颁布的 《关于广播电视大学贯彻 〈 中国教育改革和发展纲要〉 的意见》 指出 , 广播电视大学要大力发展非 学历教育. 作为中国继续教育生力军的电大继续教育 , 经历了十年艰苦创业的历程 , 取得了显著 的成就. 今后随着战略地位的提高 , 将为培养跨世纪人才和提高劳动者素质发挥更大的作用.

二、 进一步扩大开放性 , 提高现代教育技术水平 1986年教育卫星电视频道为广播电视大学继续教育课程的播出 , 标志着电大继续教育一开始 就以教育现代化的崭新模式崭露头角. 十年来取得了可喜的办学效益 , 产生了良好的影响. 世纪 之交的电大继续教育在教育现代化的进程中 , 在教育思想更新的良好氛围中 , 应充分地发挥其远 距离教育的优势 , 进一步扩大开放性和提高现代教育技术水平. 扩大开放性主要体现在: 教育对象的社会性. 电大继续教育向全社会一切求学者开放 , 不分职业 , 工人、 农民、 专业 技术人员、 干部、 军人、 在校学生、 经商者甚至待业者、 家庭主妇皆有接受教育的权利和机会 , 并 且无年龄限制 ;

也不分民族和国别 , 向各民族及境外求学者开放. 教育领域的广泛性.电大继续教育向社会广阔的空间开放.不受行业、 地域、 国界的限制 , 面 向各部门、 各行业 (企事业、 农业、 个体业等 )、 各单位;

从城市到农村 , 从内地到边疆 , 从国内 到国外 , 广泛地开拓办学领域.

3 教育内容的通用性. 电大继续教育的教学内容在适应经济建设需求的前提下 , 着力扩大教学 内容的通用范围 , 以适应更多求学者学习 , 为设置更多的专业服务.许多课程与学历教育相沟通 , 为攻读学历的电大学员或非电大学员开设量大面广的继续教育课程 , 有利于学生掌握新知识 , 增 强就业技能. 教育形式的多样性.电大继续教育的形式将更加灵活多样 , 高效实用 , 采用多层次、 多规格、 多形式办学. 教育方式以不组班为主 , 自学与面授相结合 , 为求学者提供多样性的学习服务 , 使 人们灵活多样地选择学习方式. 运用现代教学手段进行教学是现代远距离教育的本质属性之一. 电大继续教育运用现代教育 技术的成功经验体现了它投资少、 效益高、 见效快的特点.在现代教育技术飞速 发展的新时期将 进一步提高教育技术水平. 充分运用现代化教育手段. 在教学上从实际出发 , 根据教学内容的需要 , 进行教学设计 , 运 用卫星电视、 文字教材、 音像教材、 计算机辅助教学等多种媒体进行教学. 目前我国已建成世界 最大的教育电视传输网络. 县以上的教育电视台已有 940座,卫星地面接收站 10600座,放像点 6. 6万多个. 通过卫星播放继续教育课程可以扩大教育覆盖面 , 提高规模效益. 形成多种媒体教材体系. 开展继续教育 , 教材是基础. 在电大继续教育发展中逐步形成具有 中国特色的多媒体教材体系. 大力开展 教学包 培训 , 为方便学生学习 , 提供助学服务. 追踪现代教育技术发展新潮流. 世界科学技术的飞速发展带动现代教育技术的日新月异 , 世 界发达国家远程教育正在向计算机交互式网络化方向发展.美国计算机网于 90年代开始形成 , In- ternet发展很快 , 估计到 2000年入网计算机可达 1亿台 , 用户 10亿.电大继续教育正在追踪先进 的现代教育技术 , 研究新兴信息技术的运用 , 进行交互式计算机网络的建设.