PDF《跨世纪的课题： 电大继续教育的发展趋势》

三、 提高教育质量 , 增强规模效益 质量是生命 、 以质量求生存 , 以质量求发展、 以质量求信誉 是电大多年来办学成功的一 条主要经验. 电大继续教育举办的许多项目都反映了最新科技水平 , 受到社会各界的广泛欢迎. 工程师继续教育 、 会计电算化实用技术培训 、 会计师培训 等项目 , 受教人数达几十万 , 取 得了相当可观的社会效益. 面向 21世纪的电大继续教育仍然面临着质量水平和规模效益的考验 , 质量是办学的核心问题 , 进一步强化质量意识 , 深化教学改革 , 以求教育质量和效益上高品位、 上 新水平. 质量意识的强化. 适应两个转变的需要 , 电大继续教育的质量问题赋予时代的内容. 一是在 继续教育工作的方向上 , 将由数量的扩大型向质量效益型发展. 数量与质量是辩证的统一 , 没有 一定的数量就达不到一定的效益 , 没有质量的保证 , 数量等于零.因此既重视数量 , 更重视质量 , 质量是核心 , 坚持质量第一的标准. 二是基于培养跨世纪人才目标的要求 , 电大继续教育的教育 质量的追求目标应有适度超前性 , 确立更高更严的质量标准. 教学内容的改革. 继续教育是对受教育者不断地进行知识、 技能的更新、 拓宽和补充 , 以完 善知识结构 , 提高适应能力. 电大继续教育应加大力度进行教学改革. 一是适应跨世纪人才培养

4 目标的需要 , 把教学改革放在高起点上 , 培养复合型、 外向型、 应用型人才. 二是教学内容坚持 学用结合 , 按需施教和注重实效的原则 , 课程教材应具有跨世纪教育内容的先进性、 针对性和实 用性 , 反映当代学科的新理论、 新知识、 新技术、 新工艺. 三是注重人的整体素质的培养 , 开发 创造能力、 创造思维;

四是强化以学生为中心的教育思想 , 一切为学生着想 , 以灵活多样的教学 方式为学生提供可选择的学习方式. 质量保证体系的完善. 电大继续教育已在教学实践的基础上形成了教学设计、 课程建设、 教 学媒体设计、 教学过程管理、 教学评估等一整套教学质量保证体系. 今后应进一步加强项目的预 测与论证和课程组合 , 聘请具有一流学术水平的、 有实践经验的、 熟悉远距离教学规律的专家教 授担任主编、 主讲 , 创造........