PDF《王春美国高级职业军事教育院校的学员群体_王春》

第39卷第 4期2016年

1 2月 高等教育研究学报 J o u r n a l o f H i g h e r E d u c a t i o nR e s e a r c h V o l

3 9 ,N o

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1 6 收稿日期:2

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2 3 作者简介:王春茅 (

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5 0- ) ,男,黑龙江哈尔滨人.

陆军军官学院教授,大校,硕士生导师,主要从事外国军事教育训练、比 较军事教育研究. 美国高级职业军事教育院校的学员群体 王春茅 ( 陆军军官学院,安徽 合肥

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3 1 ) 摘要:美国高级职业军事教育担负着培养国家与军队未来战略领导者的使命.高级职业 军事教育院校的学员群体具有特殊意义,本文从它的整体构成、混合比例、选拔标准、毕业后 发展等方面阐述了美国高级职业军事教育院校学员群体的特点与整体状况. 关键词:美国;

高级职业军事教育;

学员群体 中图分类号:G

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5 文献标志码:A 文章编号:1

6 7 2-

8 8

7 4(

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1 6 )0 4-

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0 4 T h eS t u d e n t g r o u po f S e n i o rP MEC o l l e g e s ,U A S WA N GC h u n m a o ( A r m yO f f i c e r C o l l e g e ,H e f e i

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3 1 ,C h i n a ) A b s t r a c t :T h es e n i o r P M Es h o u l d e r s t h e m i s s i o nt o p r o d u c e f u t u r e s t r a t e g i c a l l e a d e r s f o r t h e N a t i o n a n dt h e A r m y . T h e s t u d e n t g r o u ph a s t h e s p e c i a l s i g n i f i c a n c e t o u s . T h e a r t i c l e e x p l a i n s t h e s i t u a t i o nn o w o f t h es t u d e n t g r o u po f s e n i o r P M Ec o l l e g e si nU S Af r o mt h ea s p e c t so f t h ec o n s t i t u t ea saw h o l e ,t h e m i x t u r er a t i o ,t h es e l e c t i o ns t a n d a r d s a n dt h ed e v e l o p m e n t a f t e r g r a d u a t i o n ,e t c . K e yw o r d s :U S A ;

s e n i o r P M E ;

s t u d e n t g r o u p 高级职业军事教育位于军事教育金字塔的顶 端,担负着培养国家与军队高级领导人的教育与 训练任务,对国家与军队的命运具有生死攸关的 重要意义. 目前,美国的高级职业军事教育院校共有

6 所:武装部队工业学院、国家军事学院、陆、海、 空军和海军陆战队军事学院. 研究与分析 6所美国高级职业军事教育院校的 现状与运行,能够使我们了解当代美国政府与军 队高级领导人培养与成长的过程,了解他们的知 识结构、思维模式、道德意识和行为习惯,同时 使我们认识高级职业军事教育中带有决定意义的 多种因素,从中总结和归纳出职业军事教育的规 律.从 应对 和 借鉴 两个维度去思考和分 析我军高级任职教育的现状与存在的问题. 美军认为, 教员队伍、 学员群体和教育计划 [

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7 是高级职业军事教育成功运行的三项关键因 素.其中,学员群体具有特殊意义,因为他们是 高级职业军事教育的对象,在他们中间将产生国 家与军队未来的战略领导者. 美国高级职业军事教育院校的学员群体由三 部分组成:美国军队的军官、政府机构的文职官 员和工业企业的管理人员、国际学员[

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6 0 .在每 届学员中,有50%以上毕业后将担任联合职务或 晋升为将级军官,或担任高级管理职务[

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6 .学员 群体的多样化有利于促进各军种文化的融合和联 合文化的形成. 例如,武装部队工业学院

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0 9学年的 王春茅:美国高级职业军事教育院校的学员群体

3 2 0名学员中,军官学员占56%,文职学员占37%,国际学员占