PDF《学校：福建学校》

2011/2012 学年小学生动手做研究计划---福建学校

1 学校:福建学校 研究员:郭芷欣、谢榕圳、黄锦添、吴振燃、梁缙、叶文杰 顾问:学长洪家盛 指导老师:陈文婷、林淑仪 报告完成日期:2012 年3月2011/2012 学年小学生动手做研究计划---福建学校

2 目录 摘要-P.

3

第一章 绪论 1) 研究动机-P.4 2) 研究目的-P.4 3) 待答问题-P.4 4) 名词界定-P.4 5) 研究方法和步骤-P.4 6) 研究进程-P.5

第二章 研究过程 一. 进行实验-P.6~10 1.第一次实验-P.6 2.第二次实验-P.7~8 3.第三次实验-P.9~10 4.第四次实验-P.10~11 二. 资料搜集-P.11~12

(一)网上资料-P.11~12

(二)书籍上资料-P.12

第三章 研究结论与建议 1) 研究结论-P.13 2) 研究建议-P.13 3) 研究员心声-P.14 附录-P.15~17 2011/2012 学年小学生动手做研究计划---福建学校

3 摘要 在我们的印象中,磁石或指南针在日常生活的用途并不广泛,如磁铁只是用来拾一 些掉在地上的大头针和曲别针,或上课时,老师把字咭贴在白板上时用的;

而指南针, 我们有见过但就没有接触过,只是在电视内看见上山旅游的旅客用指南针来辨别方向. 直至有一天,林老师给我们看了一个指南针,并问我们: 「如果要拿指南针来研究,你 们想知道指南针甚麽呢?」同学们各有不同的意见,最后我们决定了用?是甚麽让指南 针总是指着同一方向?. 新学期开始,10 月分老师先叫我们看一些有关磁铁和指南针的书籍,然后,大约

11 月我们开始进行了第一次实验,我们观察了指南针的指针摇摆的情况,我们看到了指 南针的指针不管我们怎麽转它都会定在一个方向!老师叫我们回家看书或上网找一一 为甚麽会这样;

12 月再进行第二次实验,这次我们不但观察了指南针的指针,我们还把 指南针拆开来观察,并拿了一些大大小小的磁铁用来干扰指南针的指针;

2 月我们进~ 行最后一次实验,我们把一块磁铁放在水中,再用磁铁干扰水中的磁铁,结果我们发现 水中的磁铁也像指南指一样会转动,我们发现在水中的磁铁也能像指南针一样转动. 经过三次实验后,老师叫我们根笛榉⑾值奈侍獾酵际楣莼蛏贤已坝泄氐淖 料,然后再进行分析和整理,经过一番努力和老师的指导下,我们终於完成这一份研究 报告. 2011/2012 学年小学生动手做研究计划---福建学校

4

第一章 绪论 1) 研究动机 因为在平时我们很喜欢玩磁铁和指南针,觉得它们很有趣,磁铁跟指南针有时又很 相似,所以我们想知道指南针的造法,还有是甚麽让指南针总是指着同一个方向, 因此,我们就决定研究这个项目了. 2) 研究目的 透过指南针的研究发现磁力的特性,及找出甚麽让指南针总是指着同一方向. 3) 待答问题 1.当蓝红色磁铁给指南针一个新的方向时,白色的磁铁(强力磁铁)为甚麽总会抢了 蓝红色磁铁的方向? 2.指南针是磁铁吗? 3.地球是不是磁铁? 4.在没有磁铁的影响下,是甚麽让指南针总是指着同一个方向? 5.N 和S在指南针、磁铁、地球代表甚麽意思? 4)名词界定 指南针U是利用磁铁在地球磁场中的南北指极性,而制成的一种指向仪器.之所以 可利用指南针得知地标的方位,是因为地球本身就是一种具有磁性的巨大 磁铁.地球的北方为 S 极,南方为 N 极.由於具有磁性的物体有着异极相 吸的特性,故指南针的 N 极永远会指向 S 极的北方. 5)研究设计与方法 透过各项实验、讨论、再作资料搜集及分析来找出指南针指向同一方向的原因. 2011/2012 学年小学生动手做研究计划---福建学校