PDF《考师您喜糠”》

2 .缺乏引导的示 范―― 看不会 有 些教 师 能做 示范 ,而且 也站 对 了示范 的位置 ,但还有 可能达不 到 示范的最佳效果,其中 一个最为关键 的原 因是 ,教师在示 范前未能 明确告 知学生该如何观察示范 ,结果 教师在 示 范过程 中,学生不知道看什 么,而 且更为常见的是,如若教师做篮球的 投 篮示范 ,学生的注意点基本上都 会不约而 同地集 中在篮圈附近 ,等待观 看老师所投的篮球能否进 筐,这样 的 示范也难 以达到理想 的效果 . 案例2 篮球单手肩 上投 篮一节高一的篮球课 ,学 习单 手肩上投 篮,任课教 师给 同学们讲解 完后开始做示 范,一次未投 进 ,同学们 面面相觑 ,但没有一个人 说什 么.老师目睹 了同学们的表情和 眼神 ,接着说: 同学们 ,下 面我再给大 家做一 次示 范. 话音刚落 ,第二次示范开 始了,但这次依然没有投进 ,此时, 有一位前排 的女生调皮地说 : 老师 您真棒 ! 停顿 了一下,又说 您怎 么还没有进呀? ! 老 师听到这些 , 脸唰的一 下红了,很是尴尬该案例 告诉 我们 ,实际上 投篮示范并非都要投进 ,当然 ,投进会收 到更好 的效果 .但 问题在于 ,作为一 名普通的体育教师 并非神投手 ,不可 能达 到 百发 百中,而且 ,会 引导 的话,学生 也不一定期盼着教师必须要 投中.这就需要教师在 会示范 上 更加 重视 引导学生观察的方法 ,尤其 是先看什么后看什么 ,以及看 的过程 中思考什么等都需要在示 范前有一个 正确 的引导 ,否则学生很难看会.

5 .严重失败 的示 范―― 不愿学 成功的示 范 、有 效 的示 范 ,往 往是体育教师追求的最佳 示范结果 , 但有 时候会事与愿违.体 育教学 中会 有这样的示范 ,由于某种原 因导致示 范的失败 ,甚至是严重的失败 ,这是 体育课上教师最不愿 看到的,也是学 生最不希望看到的结果 ,因为 ,严重 的失败 ,不但教师会尴尬 ,更会对学 生 的学 习积 极性 产 生较 大 的负面 影响. 案例 跳 山羊 这是一节初 二 男女 合班 的跳 山 羊课 ,教师课前就 已把 场地 器材布置 好 ,讲解 完动作要领 后 ,任课教 师把 踏板稍稍 向后拉 了拉 ,表明与学生 的 踏跳距 离有所不同.准备 就绪后 ,告诉同学们认真观察,看教 师是如何助 跑 、踏跳 、推手、腾空、落地 的.于是,教 师走 到距山羊适 当距 离的位 置,开始 了示范,但万万没有想到的 是 ,教 师扶羊推手的一刹那,把 山羊 推倒 了,教师顺势倒 了下去 ,当学生 看到这一幕时都惊呆 了. 本 案例 告诉 我们,即便 是教 师 能够示范,也掌握了如何引导学生观 察示范的方法 ,还必须确保示范是成 功的,尤其出现这样严重 的失误 ,几 乎所有的学生都会因这次失败的示范 而对跳山羊的学 习望 而却步 .男生有 产生不愿学 的念 头 ,女 生会 更加 强烈.因此,成功漂亮的示范,在体育 教学环境下,还不能算是有 了真本 事 ;

只会引导学生如何 观察 ,也不能 算有真本事的体现 ,而是能做、会做、成功做三者缺一不可. 体育教学/2011年第11期衄 万方........