PDF《教好英文从何开始？》

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org.hk) 《交心集》逢周三於教育版刊登 执教日子不浅,面对接踵而来的教育改 革,间中有吃不消的感觉.但事实上改革也 是一种外来的推动力,让教育工作者不断进 行反思、作出调校和革新. 对於专教英文科的我来说,以往常常思 考一个问题: 「要教好学生,我应该从哪里 开始?」 事实上,每间学校的学生特质不一 样,每个孩子的已有知识有一定的差别,我 应该从哪里开始呢? 记得一些学生学习家具名称的新字词 时,竟把 "table" 念作 "bed";

又或在温习 颜色字词时,把"blue" 读成 "red".这正好 说明,不少学生在学习英文时用上了学习中 文的方法.由於有些中文字的笔划相差少 许,发音便大相迳庭,造成学生习惯依赖背 诵的方式来牢记一些字词.可学生不理解, 英文字是由二十六个英文字母组成的,当他 们学懂每个字母的发音方法,便可以合成不 同的发音,拼读出不同的生字. 婴儿时期学习语言,是用口腔练习不同 的发音方式,所以很多城市和地区的语言都 先让学生学懂一些拼音技巧.如果学懂用简 单的英语拼音技巧,学生便可自己试读生 字,这比背诵英文字的读音和串法不是来得 容易吗?我应该从教授英文拼音开始. 小朋友很喜欢唱歌!当默书围涉及一 些歌词,学生的普遍成绩都会有所提升.小 朋友很喜欢故事!每次老师说故事的时 候,他们都会特别专注留心,较易记牢故事 的内容.曾有一位学习能力稍逊的学生,英 文成绩虽然平平,但当有机会进行阅读时, 英文故事书仍是他的首选.可见小朋友尤其 喜爱故事.因此,我应该从唱歌、阅读故事 开始. 每个孩子都是他们爸爸妈妈的好宝宝, 当父母把宝贝交托给老师时,老师便有责任 尽心教导.我相信只要用心思考和观察,从 学生的需要出发,应该不难找到好的起点! 东华三院港九电器商联会小学下午校 关思瑾主任