PDF《申报表》

第1页共41 页2008 年度网络教育精品课程 申报表 所属学校 浙江大学 课程名称 公共经济学 课程层次 本科 专科 课程类型 理论课(不含实践) 理论课(含实践) 实践(验)课 课程类别 公共课 基础课 专业基础课 专业课 所属学科门类 政治学 适用专业名称 公共事业管理专业 课程负责人 戴文标 课程网址 http://jpkc.

scezju.com/3005 用户名和密码 D20502806001,123456 开放资源链接网址 http://www.jpkc.scezju.com/3005 申报日期

2008 年6月中华人民共和国教育部制 二八年四月 第2页共41 页填写要求

一、 以word 文档格式如实填写各项.

二、 表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次 出现时可以使用缩写.

三、 涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在 说明栏中注明.

四、 本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明. 第3页共41 页1.教学理念与课程设计 1-1 教学指导思想(限1000 字以内) 举证说明本课程在整个课程设计实施过程中采用的教育思想或理念 我们的基本教育理念是: 以学生为本,结合成人网络教学的特点,理论联系社会实际, 教学联系学生实际 ,公共经济学的整个课程设计和实施都围绕着这一基本理念展开. 公共经济学是一门自西方引进的社会科学学科. 其基本理论和表述方式理论性强、 数学 与模型等分析工具多、 案例带有明显的西方政治经济体制的特点. 这些都一定程度上影响了 学生对公共经济学基本理论的理解和接受,从而不利于展开教学,我们根据学生的实际,消 化和吸收国外的理论和方法, 结合我国转型期的公共经济问题, 从我国政府与市场的关系出 发,构建具有中国特色的公共经济学的理论体系.此外,从表述方式上,我们改以一种通俗 易懂、简洁的方式来介绍公共经济学的基本理论. 公共经济学的理论完全来自于对现实问题的思考,同时,作为一门社会学科,它不以理 论建构作为终极目标,而要求服务于现实、改善社会、追求应用.所以,仅仅让学生了解理 论是不够的.我们设计了案例教学的模式,通过收集大量典型反映公共经济问题的案例,帮 助学生在掌握理论的同时,更深入的思考问题、学会应用.如在

第二章中,我们在讲解公共 经济问题存在的同时结合了案例教学, 对太湖污染、 滇池污染和教育投入不足等问题进行了 解剖,并提出解决这些问题的政策建议. 我们在教学中将案例教学与理论教学结合起来, 力争用理论剖析实践, 用实践解释理论. 几年来,通过大量的案例教学,使教学变得生动,使深奥的理论变得简易,使抽象的内容变 得具体,受到了学生们的好评. 本课程的教学对象是成人专升本与第二学位的学生, 其学科背景与知识水平有较大的差 异.本课程在设计和实施上充分考虑了这些差异.在内容上,我们安排了重点和难点教学, 以便使学生能快速掌握重点理论, 同时也给有一定基础、 程度较好的学生提供了进一步学习 的途径. 在教学方法上,根据远程网络教育的特点,体现以教师为主导,以学生为主体,充分发 挥网络教育的优势、鼓励学生自主学习.教师设计教学内容,形成以 PPT 课件、VOD 讲授实 录、文字课件、电子板书等为形式的课程内容,并提供学习指南指导学生根据自己的知识基 础和时间安排来自主学习.同时,教师还通过在线答疑、作业布置、期末考试等对学生的学 习情况进行检查. 因为本课程实践性较为突出, (见学生对课程评价) .多年来,该课在浙大远程教育与全 日制教育中均被学生评为优秀课程. 1-2 课程总体设计(限1000 字以内) 说明本课程的目标、选取内容与学习资源建设的原则、学习活动的设计、学习评价方式