PDF《李文年级差异下的大学生政治认同路径探析_李文》

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7 No.6 Dec.

2013 第7卷第6期2013 年12 月中南林业科技大学学报(社会科学版)JOURNAL OF CENTRAL SOUTH UNIVERSITY OF FORESTRY &

TECHNOLOGY (Social Sciences)

154 [收稿日期]2013-10-16 [基金项目]全国教育科学 十一五 规划教育部重点课题: 新时期大学生政治认同问题实证研究 (编号:DEA090211);

福建 省教育厅 A 类社会科学研究项目: 新时期大学生政治认同问题实证研究――以福建省为个案 (编号:JA09248S). [作者简介]李文(1976-),女,湖南永州人,厦门理工学院人文社会科学学院讲师,硕士,研究方向:思想政治教育、文化人类学. 政治认同是指在一定政治体系内人们在社会政 治生活中产生的对现存政治制度、政治制度的效能 及执政者等形成一定的认知,并产生的一种感情上 和意识上的归属感,以及为此积极支持、参与政治体 系的实践行为活动.[1] 政治认同主要表现为人们对所 处的政治环境中的民族国家、政治制度、执政者、政 治过程等方面的同意、支持与服从,实质上反应了人 们对国家、民族、社会的归属感,或者说民心所向. 近代以来中国社会一直处于不断变革和转型过 程中,各种意识形态和政治文化不断碰撞、融合,使 得中国社会的政治文化的复杂性与异质性十分突出, 全球化又加剧了这一复杂状况,[2] 并对社会各群体的 政治认同产生了深远的影响.随着国内外学者对政 治认同问题的研究逐渐深入,使得学术界对这一问 题的研究渐成体系.但现阶段,国内学者多将认同 的主体主要放在少数民族、 农民、 城镇居民等群体上, 现有的大学生群体政治认同研究中,又多局限于概 括性、宏观性的评价和探讨,而从实证研究的角度 善待完善,尤其是从多维的变量和更细的视角来分 析不同年级大学生群体对政治认同的状况.在福建 省高校大学生为样本开展的大学生政治认同实证研 究的基础上,引入年级变量,从政治制度、执政党、 社会关注与参与度三个维度展开交叉分析方法,来 探寻不同年级的大学生的政治认同状况和解决对策.

一、研究对象和研究方法 主要采用问卷调查、深度访谈和小型座谈会相 结合的调查研究方法. 以福建的厦门大学、 集美大学、 厦门理工学院、厦门软件学院、福建师范大学、福 州大学、泉州师院、华侨大学、嘉庚学院

9 所各层 次高校的大学生为抽样调查对象的总体,兼顾各年 级的学生,采用分层与随机抽样相结合的方式,抽 取调查样本发放问卷.其中,主要调查对象的学校 类型、政治面貌、性别、家庭所在地、家庭经济状况、 专业类型等均占有适当比例,分布合理,调查样本 具有一定代表性. 本次抽样调查,共发放问卷

1700 份,回收有效 问卷

1595 份,有效回收率为 93.82%.调查结果由 spss13.0 统计软件进行统计分析.最终进行数据分析 的福建省各高校调查对象基本情况如表

1 所示.因 五年级仅为建筑学、医学等个别专业,数量较少, 只选取一至四年级为分析样本.其中大

一、大二被 列为低年级,高年级是指大

三、大四.

二、调查结果及成因分析

(一)不同年级对政治制度的认同差异及成因 分析 大学生对政治制度及其效能的认同,随着年级的 递增,存在一定程度的弱化现象.对于我国政治制 度,近八成的大一新生对我国政治制度的认知度远 高于大四学生.从当前不同年级大学生对政治制度 认同的数据来看(见图 1),低年级特别是大一新生 对政治制度的认知及其成效的认同程度相对都较高, 高年级尤其是大四毕业班的学生对政治制度的认同 在一定程度上略低于其他年级的学生.在关于 如 何看待我国人民代表大会制度 的回答中,分别有 年级差异下的大学生政治认同路径探析 ――以福建省为例 李文1,李加冕