PDF《小学生同伴接纳、教师接纳、学业成绩与》

# 学校心理卫生# 小学生同伴接纳、教师接纳、学业成绩与 心理健康的关系 * 王晓辰? @ 李清? 高翔? 郑日昌? =摘要>

目的: 探讨同伴接纳、教师接纳、学业成绩与小学生心理健康的关系.

方法: 采用分层随机 抽样的方法从福州市三所小学

二、

四、五年级的 2200名学生中抽取 445名学生, 通过社会测量法和儿童行 为量表来测量小学生心理健康状况, 结合方差、相关等统计分析方法探讨这四者的关系.结果: 小学男生 Achebach儿童行为量表评分位于前

3 位的依次为: 攻击性 (

81 45 ?

61 05)、多动 (

41 82 ?

31 51)、强迫性 (

4156 ?

41 18).小学女生评分位于前

3 位的依次为: 攻击性 (

71 79 ?

61 03) 、抑郁 (

51 05 ?

41 20 )、多动 (

4169 ?

31 67);

心理健康和同伴接纳、教师接纳、学业成绩之间呈负相关 ( r= -

01

22、 -

0126、 -

0117 , 均P0101);

不同同伴接纳、教师接纳和学业成绩水平小学生的心理健康存在显著的差异 ( F =

111610 、

11134、61

147 , P <

0101).进一步两两比较发现: 高同伴接纳组的 Achebach儿童行为量表总分低于中等接纳 组和低接纳组 [ (

251 3?

171 2) vs1 (

301 7 ? 2117) 、 (

421 4? 2212), P <

01 001], 中等接纳组得分低于低接纳 组(P <

01001);

低教师接纳组的 A chebach儿童行为量表总分高于高接纳组和中等接纳组 [ (

461 6 ?

241 9) vs1 (

2517 ?

251 4) 、 (

301 7 ? 2117), P <

01001], 中等接纳组得分高于高接纳组 (P <

01 001);

高成绩组的 Achebach儿童行为量表总分低于中等成绩组和低成绩组 [ (

251 3 ? 1719) vs1 (

3111 ?

211 9)、 (

381 4 ? 2210), P <

01 001], 中等成绩组低于低成绩组 (P <

0105) .结论: 教师接纳程度低的学生心理健康水平也低.学业 成绩好的学生同伴接纳水平和教师接纳水平也高.同伴接纳、教师接纳和学业成绩对小学生的心理健康会产 生一定的影响. =关键词>

精神卫生;

同伴接纳;

教师接纳;

社会测量法;

小学生 中图分类号: B84411 文献标识码: A 文章编号: 1000-

6729 ( 2008) 010- 0749-

05 R elationship am ong Pupils '

PeerA cceptance , Teacher Acceptance , Academ ic Achieve m ent andM ental Hea lth WANG X iao -Chen1 , LIQ ing1 , GAO X iang2 , Z HENG R - i Chang3

1 Departm ent of Psychology , East Ch ina Nor m al University , Shanghai

200062 2 C ivilAviation M anag m ent Institute of Ch ina , Beijing

100102 3 Psychology College , Beijing Nor m alUniversity , Beijing

100875 =Abstract>

Objective : The paper ai m s at discussing the relationsh ip a m ong peer acceptance , teacher accep- t ance , academ ic ach ievement and pup ils '

mental health1M ethods : A ll

445 pri m ary school ch ildren in grade tw o , grade four and grade five w ere random ly samp led from the total number of

2200 school ch ildren in three pri m ary schools in Fuzhou1Social Relationsh ip Test M ethods and Ch ild B ehavior Checklist ( CBCL) w ere used to survey pup ils '

m en tal health1 The statistical analysis, such asANOVA, was app lied to exp lore the relationsh ips1Results : The boys had so m e m ental prob lem s , such as aggression (

8145 ? 6105) , hyperactivity (

4182 ?

31 51) and co m pulsion (

4156 ?

41 18);

and the girls had so m e m ental proble m s , such as aggression (