PDF《高教经纬》

2016 级学 生潘敦峡介绍, 在一年的学习时间里, 除 了参加集中授课, 每名学员还有结对的 校外导师, 不仅定期见面, 平时也会交流 学习和生活中的问题. 为培养学生的 知行合一 , 飞鹰 班 学员要在毕业前完成自我规划、 寻访 榜样、 社会实践调研等10项任务才准予 结业.最近, 飞鹰班 学员就面向大一 学生办了一场以学生工作经验分享为主 题的 飞鹰讲堂 .此外, 还有帮助在校 学生圆梦的 飞鹰梦工厂 , 由具有创业 经验的 飞鹰班 学员帮助有创业意愿的 学生迈出第一步等. 编者按: 习近平总书记在全国教育大会上指出: 培养什么人, 是教育的首要问题. 如何把思政工作更好地贯穿于高校教育教学, 形成全员育人、 全程育人、 全方位育人 的 三全 育人新格局, 已成为当下高校综合改革的热点.前不久, 省教育厅组织开展了全省高校思想政治工作质量提升工作实施载体的遴选, 并于近日公布了入选名单. 本报现推出 三全 育人新路径系列报道, 选取公布的部分特色案例, 以期为读者提供有益启示.本期推出首篇―― 浙工大: 青马 文化成校园最亮的底色

本报记者 汪恒90 后的郝铮在浙江工商大学 财务与会计学院管理着一个 小小 联合国 . 郝铮是财会学院的留学生管理 部副主管, 每天的主要工作是和留 学生打交道.财会学院的留学生来 自非洲、 大洋洲、 亚洲等几大洲, 虽 然只有

70 多人, 但挑战着实不小. 经过近两年的摸索, 郝铮在工作中 找到了一套自信传递中国文化、 提 升沟通成效的方法. 刚来的时候感觉压力挺大. 郝铮说, 一些学生的纪律意识淡 薄, 怎么说都不听.这些学生中, 年龄最大的和郝铮相仿, 最小的要 比他小

10 岁.除了一遍遍提醒, 还有什么好办法吗?走上这个岗 位第一年的寒假, 学校里的中国学 生都回家过春节了, 不少教师也回 去了, 校园里只剩下一群 孤零零 的留学生.郝铮听说学校的国际 教育学院主办了留校国际生新春 团拜会, 就带着留学生前往参加, 一起包饺子、 写对联.郝铮发现, 涉及中国传统文化的活动, 留学生 很有兴趣. 此后, 郝铮便经常带学生参加体验中国文化的活动.茶道协会、丝绸科技体验、 特色小镇等活动里都有了留学生的身影. 郝铮在给他们介绍中国文化习俗 的同时, 也不忘穿插一些中国传 统文化中待人接物的理念. 对中 国文化和中国传统了解得越多, 他们就能更好地理解中国学生成 长的文化环境, 就能真正领会中 国社会和大学里的一些规范和纪律. 郝铮说.刚入学时, 一些 留学生对评奖评优的事情很介意, 在学习上不愿意帮助他人, 各 自为政.郝铮就跟大家讲述助人 为乐的传统美德故事, 鼓励彼此 相互合作.此外, 他又从学院里 找来一些成绩优秀、 对英文交流 有兴趣的中国学生来辅导留学生, 同时在评奖评优环节, 对有帮 助过他人学习的留学生给予适当 倾斜. 郝铮还努力让学生学会自我 管理.在他的鼓励下, 留学生里成 立了学生组织, 建立了社团, 大家 有了共同的兴趣点, 更有凝聚力 了, 同时也方便了和中国学生的社 团交流, 丰富了生活. 给留学生做 辅导员 的经历也 让郝铮有了特别的感触. 外事无小 事.不要为了省事而走捷径, 要按 规章来处理问题. 留学生的作息时 间和中国学生有差异, 一到晚上郝 铮手机上的消息就不断蹦出来, 有 时候到了半夜才会安静下来. 随着近年来各高校国际化战 略的推进, 像郝铮这样的既熟悉中 国高校管理事务又有国际化思维 的年轻人越来越被需要. 希望这 些留学生能顺顺利利地度过在浙 商大的求学生活, 充分感受中国文 化、 喜欢中国文化, 成为中国文化 的受益者, 以后变成中国文化的传 播者. 郝铮告诉记者. 郝铮: 做善讲中国故事的留学生 辅导员 传统文化节受欢迎 日前, 浙江外国语学院举办了第一届中国传统文化节, 该校部 分留学生也积极参与其中.图为留学生在开幕式现场展示她们的 书法学习成果. (本报通讯员 沈良天 摄) 宁诺 成立卓越教师培训中心 本报讯 (通讯员 苏钧天) 日前, 宁波诺丁汉大 学卓越教师培训中心正式成立.除了支持教师发展 需求, 提升教学资源的交流和转化, 该中心还将重点 关注乡村和贫困地区的师资培养, 联合校内外公益 力量, 助力乡村教师培训. 中心的培训项目主要包括五大板块, 分别是国 际化领导力、 菁英教师发展、 乡村及贫困地区教师支 持、 教学资格认证课程和国际课程研发、 教育咨询. 据介绍, 宁诺计划在未来