2006 4 么) ,但总有一种朝一个方向(努力)的期待...」 (SDO1F/2)2 「学校改进」应视为学校「把脉(诊断) 、断症、落药(处方) 」不断 改进的过程 「学校改进」是一个内涵丰富的抽象概念,有学校发展主任在........