PDF《折翼天使的幸福生活》

② ② ③ ③ ① ① 育时评教长访谈校教育 农村版 2014年5月28日 星期三

7 编辑 ∶ 韩新愚

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com 版式 ∶ 李英 校对 ∶ 黄丽 育视点教她是一名智障孩子, 曾被很多学校都拒 之门外, 但好心的吕校长收留了她, 使她在一 所普通小学里得到了超乎想象的关爱和尊 重, 过上了像正常孩子一样的幸福生活. 好心校长收下她 2012年8月的一天, 是平顶山市轻工路 小学一年级新生报名的时间.一对年轻夫妇 牵着一个小女孩向校长吕英赞走来.吕英赞 感觉到一点异常: 小女孩好像浑身无力, 站都 站不住;

整个人骨瘦如柴, 更衬得眼睛大而呆 滞.游离的眼神似乎满含着无助、 恐惧.吕 英赞在交谈中得知: 孩子叫芳芳 (化名) .两 岁多时, 发高烧40多度.经过多方抢救, 虽 然捡回了一条命, 但智商受到了严重的影 响.因家庭贫困一直没有得到正规治疗.听 完介绍, 吕英赞向芳芳妈妈建议说: 像她这 样的情况, 到特殊教育学校就读更适合. 吕 英赞话音未落, 一直一言不发的芳芳爸爸声 音哽咽地说: 我们不知跑了多少学校都不愿 收孩子.孩子都11岁了还不能上学, 以后怎 么办啊…… 芳芳父母可怜巴巴的神情, 吕英 赞至今记忆犹新.随即, 芳芳留下来了. 学校成了她的家 得知芳芳被安排到自己班级后, 班主任 陶伟伟嘱咐班里其他同学要像对待正常同学 一样对待她.芳芳来到教室, 看到的是40多 双友善的眼睛.她放松下来, 从老师身后探 出头, 在同学的掌声中走向自己的座位.此后, 芳芳得到了老师和同学们的呵护.由于 芳芳的认知能力与正常学生相比差距较大, 为此, 老师为她单独制定课堂提问、 布置作 业、 批改指导, 尽量避免学习上的差距影响芳 芳的自信心. 芳芳, 你做得很好, 老师真为你 高兴 、 芳芳, 你全做对了, 你真棒 ……老师 们常常当面批改她的作业, 激励的话语常挂 在嘴边, 对做错的题目, 会把着她的手再写 一遍. 对于这样的特殊孩子, 我每天进教室 的第一件事就是寻找她的身影.慢慢地培 养她的自理能力, 带她上厕所, 教她辨认男、 女厕所. 陶伟伟说, 有次正在厕所给芳芳提 裤子, 她情不自禁地叫了声 妈妈 , 泪水在眼 眶中打转……渐渐地, 她在这个集体里找到 认同感, 在学校能快乐地生活. 从好奇到接纳、 关爱她, 老师、 家长和全 班同学一直在不断地付出, 芳芳身上也发生 了可喜的变化: 她愿意上学了, 上课时不再低 着头, 对师生报以微笑、 挥手示意, 能用简短 的字来表达自己的想法. 第二学期, 芳芳再不用妈妈陪着上学了, 学校成了她的家. 幸福的折翼天使 芳芳走路老想摔倒, 个性极强的她总是拒 绝别人搀扶.走路还好, 但上厕所她只能在厕 所空地上便溺, 再由同学清理.校长吕英赞了 解情况后, 找人在便池前特意安装了一个扶 手, 高度由芳芳说了算, 从此解决了她上厕所 的难题. 考虑到芳芳上楼不方便, 她的教室 仍然安排在一楼. 芳芳是一个折翼的天使, 更 需要温暖, 需要尊重.哪怕是一个肯定的微 笑, 一次善意的提醒. 吕英赞说, 上面救济贫 困学生, 学校把指标留给她;

向上面申报品学 兼优代表, 学校首先考虑她…… 提起学校的领导、 师生, 芳芳的父母赞不 绝口.他们逢人便说: 芳芳是不幸的, 她没 有正常孩子的智力, 但芳芳又是幸福的, 在轻 工路小学她得到的关爱和尊重超出了我们的 想象…… 把芳芳融入到正常学生的教育教学环 境中, 通过随班就读使她像正常学生一样在 班级中快乐学习, 希望她进入社会以后能够 自食其力, 适应社会的需要. 谈起芳芳的未 来, 吕英赞胸有成竹地告诉记者. 我省是个农业大省, 经济社 会发展离不开大量的优秀人才. 作为一所农业院校, 河南农业职业 学院担负着为我省发展提供人力 资源保障的重任. 河南农业职业学院院长姬广 闻介绍说, 学院是省级示范性高等 职业院校, 首批国家骨干高职院 校.学院是中国职教学会农村与 农业职业教育专业委员会副主任 单位、 河南省农业职业教育集团理 事长单位、 河南省农业教育协会会 长单位、 河南省农业行业职业教育 校企合作指导委员会牵头单位. 学院实训基地是 农业部现代农业 技术培训基地 、 中国科学院农业 高新技术河南示范基地 、 河南省 农业高新科技园 、 河南省农村基 层党员干部培训基地 .学院每年 为社会输送