PDF《校长周刊》

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com 2017年12月20日 星期三

05 探索治校之道展现办学智慧校长周刊 中国教育报校长周刊微信公众号: 第一缕阳光 进入新时代, 老百姓对好 学校好教育的需求日益增长. 为建设 老百姓家门口的好学 校 , 以行政指令为主, 兼顾学 校共同意愿, 将一所名校和若 干所学校组成学校共同体的集 团化办学模式应运而生.12月16 日, 在江苏省南京市琅琊路 小学教育集团 质量共同体: 集 团化办学实践范式的建构 报 告会上, 国家督学、 江苏省教育 科学研究所原所长成尚荣表 示, 经过各地多年实践, 已经证 明集团化办学确实是缓解 择 校热 非常有效的方法.但集 团化办学发展至今, 已经超越 了缓解 择校热 这一目标.琅 琊路小学教育集团在

10 年的 探索与完善过程中,建构出了 公平而有质量 的办学新 范式. 聚焦核心价值 小主人教育 成底色

10 年前, 琅琊路小学因其 丰厚的历史底蕴和文化积淀、 优质的教育资源和教学水平, 吸引了无数家长的目光和脚 步.然而, 由于学位和学校承 载力有限, 并不是所有的孩子 都能上琅琊路小学. 这是教育发展中的普遍矛 盾.当时, 浙江省杭州市为解 决这一矛盾, 在上城区探索名 校办分校的集团化办学模式, 并已积累了一定经验.为让更 多的孩子享受同样优质的教育 资源, 琅琊路小学借鉴杭州市 上城区经验, 探索集团化办学 模式.2007 年, 在鼓楼区政府 支持下, 琅琊路小学教育集团 成立, 由琅琊路小学和芳草园 小学、 汉江路小学、 天正小学

4 所学校组成.2010 年, 不断壮 大的芳草园小学从母体剥离, 成立芳草园小学教育集团.其后, 莫愁新寓小学、 科睿小学和 鼓楼实验小学加入进来, 集团 规模进一步壮大. 琅琊路小学教育集团是南 京市第一家教育集团.集团内 既有名校, 也有新建校和民办 校, 各自有不同的教育理念, 也 有不同的管理和运行模式.如 何将集团内各校凝聚起来, 成 为一个具有辨识度的共同体? 这对于领衔学校琅琊路小学来 说, 是前所未有的挑战. 集团化学校, 应该结为成 长共同体, 找到共同的教育信 仰和办学主张, 而不是 '

圈地为 王'

,更不是'

扯虎皮,拉大旗'

. 南京市天正小学校长王 九红一语中的.集团内各校在 教育改革是对人的回归 的共 识下, 将琅琊路小学 小主人教 育 作为办学理念价值追求的 旨归. 南京市琅琊路小学教育集 团董事长戚韵东介绍, 小主人 教育 是将人放在正中央的教 育, 快乐做主人 (培养学生做 集体的小主人、 学习的小主人、 生活的小主人;

培养教师做思 想的主人、 决策的主人、 实践的 主人) , 既是本部师生发展的 共同目标, 也是集团成员校恪 守的发展准绳, 更是教育集团 运行的基本准则. 汉江路小学的 若水文化 构建, 天正小学提出的 童心即 天, 爱心至正 , 莫愁新寓小学 倡导的 敬畏童年, 激扬生命 , 科睿小学着力打造的 种子教 育 , 鼓楼实验小学致力建设的 有儿童情怀、 有教育气质、 有 国际视野的实验学校 等, 尽管 表述各有差异, 但均是对 小主 人教育 核心价值的追求, 是集 团校发展的底色. 成员校校长克服教育思 考与决策的惯性, 离开 '