PDF《2018 年甘肃特岗教师招聘笔试重要分析（体育学科）》

(2)激 发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯;

(3)以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康 学习;

(4)关注地区差异和个体差异,保证每一位学生受益. 3.课程目标分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面. 4.《标准》采用的体育与健康学习评价方法有:定性评价与定量评价相结合;

形成性评价与终结性评 价相结合;

相对性评价与绝对性评价相结合. 5.开发体育设施资源包括:发挥体育器材的多种功能、制作简易器材、改造场地器材、合理布局学校 场地器材、合理使用场地器材. 6.开发课程内容资源:现有运动项目的改造;

新兴运动项目的引用;

民族、民间传统体育资源的开发. 7.在动作技能的教学中,常用的教学方法有:讲解与示范法、完整与分解法、练习法、游戏与竞赛法、 预防与纠正错误法等. 8.以直接感知为主的方法有:动作示范法、演示法、纠正错误动作法、保护与帮助法、视听引导法等. 9.以身体练习为主的体育教学方法有:分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法等.