PDF《浙江华海技术学校》

2017 学年第一学期临海市统测中排名第一名,在2017 学年第二学期台州市会考中排名临海市第二名. 机械识图成绩

2017 学年第二学期台州市会考中排名临海市第三名,数控加 工机械基础

2017 学年第一学期台州市会考中排名临海市第一名. 3.2.2 坚持专业教学和实践教学有机融合,强化学生实践能力. 学校积极开展教学模式改革实践, 推行工学结合、 项目引领、 做中学 、 学 中做 等 理实一体 的教学方法;

推进项目教学,进行模块达标管理;

推行 小 组帮扶、分步达标、分层落实 的教学方法,学生技能水平逐步提高.

2017 学年,学校有序组织高二的

6 个班级学生前往实训车间和实训基地参 与 工学交替 学习,累计实训场次

112 场,熟练掌握

11 个单元操作.检验专 业学生在熟练掌握单元操作技能的同时,以3人为一组,到国家 千人计划 专家、华海药业首席科学家李敏博士在我校设置的 大师工作室 学习.通过 工 学交替 ,学生了解企业生产实际,提前熟悉企业生产岗位,企业既解决了生产 需要,也为技术工人的选拔提供了储备力量. 学校坚持专业教学与实践教学有机融合,高

一、高二年级开足实训课,为直 接就业的学生开设的实训实习教学课时数约占总课时的 55%,为继续升学的学生 开设的实训课时数约占总课时的 32.4%. 3.2.3 积极开展创业创新活动,提升学生技能水平. 学校根据各专业教学需要,积极开展技能大赛、跳蚤市场、淘市集等多样化 的创业创新活动,提升学生的创新能力和技能水平,为今后创业创新打下扎实的 实践基础. 学校建立了完善的学生技能竞赛制度, 每年举行相应的职业技能竞赛, 以赛促练,提高学生的职业技能素养.同时,学校加强教学管理规范的落实,结 合企业 5S 管理要求,制定了详细的管理细则,强化对学生实训实习的流程管 理,狠抓学生技能水平的提高. 3.2.4 建立科学评价体系,促进学生全面发展 针对学生思想实际,我们摒弃了以成绩为评价学生唯一标准的评价体系,将 学生的思想道德素质、科学文化素质、公民素养、交流与合作能力、劳动技能素 质等作为评价内容,关注学生个体差异及不同发展需求,为学生的个性和特色发 展提供了一定空间,有力促进了学生全面、健康发展. 3.3 教师培养培训 教师是学生培养的源头,也是推动学校建设的重要力量.学校将加强教师队 伍建设作为省级重点职校创建的关键,重师德行风建设,重专业能力提高,重骨 干教师培养,努力打造一支作风优良、专业过硬、富有激情的教师队伍. 3.3.1 大力开展师德师风建设,强化教师职业道德. 学校设立 师德师风督查领导小组 , 将师德师风建设放在首位, 出台了 《关 于师德师风建设的若干规定》 ,逢会必讲师德师风.开展师德师风培训和交流, 利用教研会、职工大会等形式对教师进行师德师风专题培训.学校邀请了省特级 教师卢美玉老师等专家来校作题为 更新办学理念、 体验职场幸福 的学术报告, 收到了较好效果.学校每年都要对教师师德师风进行考核,全体教师具有良好的 职业道德,忠诚于教育事业,热爱并尊重学生,社会责任感强,具有健康的心态 和团队精神,近三年来,学校未出现违反师德师风的行为. 3.3.2 加强教师业务培训和交流,提升教师专业业务能力. 为了提高教师的专业知识和业务能力,学校制定了教师专业发展五年规划, 按照浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法, 进行教师学分及学分结构 的管理.近几年,学校选派专业教师参加省级以上高技能教师培训和专业教学能 力培训,积极开展教学研讨活动,促进教师专业发展.学校按规定提足教师培训 经费,确保培训经费专款专用.校本培训既有五年规划,也有年度计划. 学校制定了巡课听课制度,人人深入课堂听课,加强教师间的沟通交流,及 时反馈课堂教学中存在的问题,并不断改进教学方法;