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1999 年, 北京在全市有条件的区县进行中小学 校长职级制试点, 山西逐步推行校长职级 制. 1999年《中共中央国务院关于深化教 育改革全面推进素质教育的决定》 中提出, 试行校长职级制. 2001年《国务院关于基 础教育改革与发展的决定》 中提出, 积极推进校长职级制. 2013年2月, 教育部印发 《 义务教育学校校长专业标准》, 推行校长职 级制. 近年来, 上海、 山东潍坊、 广东中山等地 作为中小学校长职级制的国家试点, 在校长专 业标准、 校长职级设置与认定、 校长任用和培 养培训等方面进行了有效探索. 专家呼吁, 尽 快取消学校的行政级别, 在广大中小学校全面 推行校长职级制, 使校长能承担、 行使好政府 还给的权力, 实现一位好校长就是一所好学 校. (

本报记者 张春铭 整理 ) 【 关键词】 2006年推进城乡教师交流 实现义务教育均衡发展的有力抓手 2006年《教育部关于大力推进城镇教师支 援农村教育工作的意见 》 提出, 推进城镇教师 支援农村教育工作. 2014年, 力争用3至5年时 间实现县域内校长教师交流的制度化、 常态化. 为什么有的地方治理择校乱收费、 推行就 近入学, 阻力那么大? 根本原因还是学校差距 大. 而学校差距大, 最大的差距是师资. 大力 推进义务教育学校校长教师交流轮岗, 是均衡 配置师资, 促进优质教师资源共享, 进而实现 义务教育均衡发展的有力抓手. 2006年《教育部关于大力推进城镇教师支 援农村教育工作的意见 》 提出, 推进城镇教师 支援农村教育工作. 党的十八届三中全会通过 的《关于全面深化改革若干重大问题的决定 》, 将实行校长教师交流轮岗作为统筹城乡义务教 育资源均衡配置、 办好人民满意教育的一项重 要举措, 进一步提升了校长教师交流轮岗工作 的重要性和紧迫性. 推进校长教师交流轮岗既是事关全局的大 事, 也是件难事. 因为交流轮岗直接关系到校 长教师以及学生、 家长、 学校等方面的诸多利 益, 处理不好会造成新的不公平, 影响教育质 量的整体提升, 甚至形成社会稳定压力. 推进义务教育学校校长教师交流轮岗, 不少 地方已经开展了先期探索, 积累了较好的经验. 根据统计, 全国已有22个省 ( 区、 市)出台了关 于推进教师流动的相关政策, 并开展了改革试 点. (

本报记者 张春铭 整理 ) 【 关键词】 1998年改造 筒子楼 决不把高校 筒子楼 带进21世纪 据教育部1996年年底的统计, 在中央部委所 属高校中,尚有几万名35岁以下的青年教师,住在 没有独立厨房厕所、陈旧简陋的楼房里,人称 筒 子楼 . 1998年7月15日,在两批试点取得经验的基 础上,国务院全面动员、部署 筒子楼 的改造工作. 北京大学教师杜晓勤, 与全国8万余户青年 教师家庭一起,赶在新世纪以前,搬进了改造后 的青年公寓. 同以前那些平房、 '

筒子楼'

相比, 现 在的居住条件我们已经相当满意了. 杜晓勤 说. 高校 筒子楼 对于缓解教师住房问题发 挥了重要作用. 然而, 几十年过去了, 一代又 一代人搬进搬出, 让原本生活设施就十分不方 便的 筒子楼 变得旧、........