PDF《2017 年下半年全国教师资格统考模拟卷 高中美术答案》

(4)强调创新精神,培养解决问题的能力;

(5)提倡质性评价,促进个性发展. 29.【参考答案】 (1)运用多媒体技术辅助教学可以优化教学环境,促进学生主动学习.计算机辅助教学运用了声音、 图像、图片、文本等多种技术手段,直观、具体、生动、形象地展示了认知对象,充分地调动了学生的视 觉、听觉、触觉等各种器官,使学生眼耳手等器官综合参与,使其注意力更加集中,有利于激发学生的学 习兴趣,改变了以往课堂上学生只能看黑板、听老师讲的单调模式. (2)运用多媒体技术辅助教学可以增加课堂容量,增大信息密度,提高教学效率,丰富学生的学习内 容,计算机辅助教学除了能表现传统教学无法实现的一些生动的效果外,利用计算机的存储和调用功能, 教师还可以在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息,如画面和声音,使讲解更加直观、更清晰、 更具有吸引力,使学生更容易理解新旧知识之间的联系,加深学生对知识的理解程度,学生学的更快,印 象更深刻. (3)运用多媒体技术辅助教学利于突出教学重点,突破难点,多媒体进入课堂,可使抽象的概念具体 化、形象化、利用电教媒体进行动态的立体式的演示,可以处理其他教学方法教学手段难以处理的问题, 并能有效地刺激大脑皮层的兴奋,从而增强他们的直观印象,这就为教师突出教学重点,突破教学难点, 提高课堂教学效果提供了一种现代的手段. 30.【参考答案】 (1)运用作品比较法进行美术欣赏教学 学员专用 请勿外泄

3 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 让学生通过作品比较,了解这一艺术思想的产生、发展和不同流派的特点以及作品中所蕴涵的思想倾 向的艺术形式.如将毕加索的《宫女》与委拉斯贵支的《宫女》作比较,将蒙德里安的《百老汇的爵士乐》 与纽约百老汇繁华的夜景图片作比较对照,学生很快便了解了抽象绘画中的内容以及所体现的形式感,促 进欣赏能力的提高.如将中国的写意人物画《泼墨仙人图》与西方绘画《蒙娜丽莎》作比较,学生就能很 直观地作出区别,并加深对中西方绘画基本特征的认识以及再现主义、表现主义在中西方绘画中的体现和 认识. (2)运用探究式、对话式欣赏教学的方法进行美术欣赏教学 如:蒙克的《呐喊》是一幅典型的表现主义美术作品,我们可以通过表现主义理论的引导,再结合探 究式美术欣赏方法欣赏这幅作品.在引导学生欣赏美术作品时,教师的启发起到关键性的作用.欣赏教学 应该是互动的,是师生之间的一次审美合作,是平等的参与和交流的过程.对于学生在欣赏时的表现,教 师不能像法官一样给予是与否的判定.其次,要调整课堂教学模式.要营造一个宽松自然的课堂教学氛围, 决不能板着面孔把美术欣赏教学变成道德训诫,要让学生在轻松愉快的氛围中学习. (3)在教学中还可以充分运用现代化的教学手段,将传统的教学形式和多媒体教学有机结合起来 发挥多媒体技术的声音、图像、文字、影像以及交互功能的作用,使欣赏课从一门 老师讲,学生看、 听、理解的灌输过程 ,变成一门 集声音、图像、动画、电影等融于一体的视觉理解过程 ,调动学生 学习的兴趣.比如美术和音乐这两朵姐妹艺术之花在艺术表现上各有千秋,假如在美术欣赏课中能够把既 符合主题又旋律优美的音乐引入课堂教学,将能达到图音并茂的效果,增加艺术感染力,让学生在充满新 鲜愉悦的艺术气氛中认识美、发现美,将能充分培养学生的审美理解能力,增加表现力、创造力.