PDF《教学案例》

艺年第期"湿地生态恢复工程"教学案例二读说识 ― ― 以厦门五缘湾湿地生态恢复工程为例福建省厦门市禾山中学(肖雪梅摘要根据 新课 程理念,引领学生走进生 活实际,进行 实地考察调 查,研究分析考 察情况并整 理 成报告 , 课 堂上 让学 生 展示 、 交流、讨论 和答辩 .

教师根据 学生展示 、 答辩及"生成"情况进行补 充和渗透.课堂以生为本合作探 究,注重过程评价 , 关注学生的终身发展. 关 键词 走进 生活实际;

合作 探究;

终身发展 文 章编 号教材分析 工程原 理 提高 获取信息 、 整 理信息 和分析 信息 的能"生态工 程 的实 例和发展前景 " 一节是{中《生力;

敢于表达 自己的观点 , 学会合作 学习.物选修现代生物科技 专题》 ( 人教 版)专题五第 过 程与 方法 小组 分工合作 , 进行 实地考 察调查 , 节的内容. 教 材列举 了 个生态 工 程实 例,指出了收集图 片、数据 、 资料等分析 整理成报告 ;

简述五缘各实例存 在的问题、对策,并进行 了案例分析 . 这部湾湿地 生态 恢复工 程 并进行简 单的 分析和评价. 分内容课 标要求较 低,只要求学生 说出生态工程的情感 态度价 值观 : 热爱大 自然,陶冶情操 树立环 类型 、 实例和所 用 的原 理.本节教 学重点是组织 学 保意 识 积极参 与环保事业 ;

关注生 态 恢复工 程,形成 生收集当地生 态工程的范 例,让学 生 充分体验 到生可持续发展 的观点 , 逐步 树立科学的 世 界观 . 态 工程 的建设与 每个 人的生活息息相关,从而 对生教学 重 点与 难点 态工程的 原理产生 兴趣 . 教学难点是组 织学 生 实地 实地考察 调"五缘湾湿地生 态 恢复 工程",收考察调 查,收集图片、数据、资料等,分析整理成报集图片、数据 、 资料 等,分析 整理成调 报告简单分告,并对 当地典型的生态恢 复工程进 行简 单的分析析和 评价 " 五缘 湾 湿地 生态 恢复 工程",指出其存在 和 评价 . 的 问题 并提 出 相应 的对策 . 本节 内 容与必 修 及初 中 生物学 的知识(人教 版教学策 略 生物学教材 七年级上册第 单元第 章第 节"生态新课程标 准倡导的教学理念是:提高 生物学素系统 " ) 有衔接是对初中生物学知识 的进一步概括养;

面向全体学生 倡 导探究性学习 ;

注 重与 现实生 活 和延 伸 是生 物 学知识理论联系 实际的典范 . 的 联系 . 所以,对"生态工程 的实例和发展 前景 " 一 学情 分析节的教 学,以"五缘湾 湿 地生 态 恢复 工程"为例,分高二 学 生拥 有一定的生物学知识 , 具备 一 定的 认 个主题 ( 圈地以前五 缘湾 湿 地是 怎样的?(采知能力和 考察调 查 能力 , 也有 一定的获 取 信息 、 整理取什么 措施 修复和整治五缘湾?(还存在 哪些问信息 和分析信息 的 能力 ;

具备 关注身边 实例、并进行题?有什么对策?(对湿 地生态系统的维持和发简单分析 和评价的 能力;

能够自觉树立 人与自然应该 展 你有什么 好 主意 ? 和谐发展 、 走 可持续发 展道路 的环保 意识 . 以 小组为 单位 , 进行实 地 考察调 查 收集 图片、数教学 目标据、资料等 分析 整理成调 吮ǜ. 课堂上进行小组 知识 与技 能 说出 湿地 生态系统面临的问题,举展示 、 交流、讨论和答 辩,教师根 据学生展示 、 答辩 及 例说 明 湿地 生态 恢复工程的对 策 及运 用 的主 要生态"生成"情况 进行补充和渗透. 作者信息 : 肖 雪梅 ( ― 女 大学本科学 历中学高级教师 : § 法 抬各 年第期务学设 兮与章例 ;