PDF《发挥少先队在素质教育中独特作用 18位校长获星星火炬奖》

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com 2014年5月28日 星期三 责任编辑 胥柳曼 美术编辑 郭海燕 A08-09 共青团 在市第七次 少代会召开前夕, 为充分肯定在推 动学校少先队工 作中做出积极贡 献的校长, 大力倡 导他们的教育观、 组织观与儿童观, 鼓励更多的中小 学校长进一步推 动少先队事业发 展,优化少年儿 童健康成长环境, 经初评推荐和综 合评定,团市委、 市教委、市少工 委、 市中小学幼儿 教师奖励基金会 现授予18名中小 学校长第三届上 海市 星星火炬 奖章 . 星星火炬奖章 获得者以 童为本、以德为 先、 尊重儿童身心 发展规律的先进 教育理念, 是全体 少先队工作者学 习的榜样. 上海少 先队将进一步服 务少年儿童健康 快乐成长的需求, 把少先队工作融 入素质教育改革 发展总体格局, 努 力培养爱学习爱 劳动爱祖国的好 少年. 发挥少先队在素质教育中独特作用

1 8位校长获星星火炬奖 享受教育 体验幸福 黄浦区卢湾一中心小学校长 吴蓉瑾 享受教育, 体验幸福, 是黄浦区 卢湾一中心小学吴蓉瑾校长的工作 理念. 吴校长曾是名中队辅导员, 她 对少先队组织有着很深的感情. 她关心每个孩子的全面发展, 提供舞台帮助队员展示自己.十分 钟队会主题形式创意无限,周末假 日小队活动也有声有色.吴蓉瑾校 长还为少先队活动开通了微信官方 平台,推广和宣传学校少先队中小 队活动. 她重视少先队辅导员队伍建 设, 设立 三星级辅导员文明岗 , 这支辅导员队伍荣获市新长征突 击队、 市巾帼文明岗等称号. 每个梦想 都值得灌溉 上师大一附小校长 曹子瑜 自2006年9月担任上师大一附 小校长以来, 确立了 每个梦想, 值 得灌溉;

每个孩子, 都是未来 的办 学理念和 开放、 多元、 独特、 自信 的课程目标以及 懂感恩 、 讲诚 信 、 能勤学 、 有恒心 、 会包 容 、 善合作 的育人目标, 充分 发掘每一个孩子的多元潜能,推进 每一个学生的身心成长关怀建设与 校本课程多元化建设. 他年轻, 好学, 有思想, 有见 解, 勇于创新, 敢于实践. 在他的领 导下,队活动、德育活动课程化, 追梦 、 圆梦 课程受学生喜 爱;

少先队工作打造品牌, 红领巾 行动充满活力. 关注学生 身心健康发展 天山第一小学校长 吕华琼 在吕校长带领下,天一小学在 全区率先组织开展了促进体育锻炼 的 阳光晨锻 : 在学校, 学生的成 绩不排名, 但肥胖率、 近视率月月排 名. 在她的策划下, 学校的少先队大 队部着重开展了多种学生品行养成 教育, 如 餐饮习惯训练 、 行走习 惯训练 、 礼貌习惯训练 、 孝敬 长辈习惯训练 等. 她还特别关注少 先队员的快乐学习. 她的管理思想和行为,即学校 发展、 教师发展的最终落脚点, 始终 围绕学生发展,并通过少先队等工 作践行.因此, 她深受教师、 家长, 特 别是少先队队员的喜欢,被他们亲 切地称之为: 我们的吕校长! 温暖如火炬 美丽如彩虹 市西小学校长 蔡骏 蔡骏带领着市西小学建设着 如彩虹般美丽的少先队家园, 被大 家称为 大大辅导员 . 彩虹,一种雨后出现的自然现 象, 是经历了风雨之后的美丽. 于是, 校园里有了展示队员风貌的 彩虹 廊 ,有了队员们课外服务实践点 小水滴绘本廊 ,有了队员们体验 团队合作的 快乐大本营 , 有了争 好习惯奖章 的雏鹰市西行动…… 学校有超过30% 的进城务工人员随迁 子女, 外省市、 外籍、 港澳台地区等多 元身份的孩子济济一校.蔡校长说, 彩虹的美在于多彩, 而学校的美丽在 于包容队员们的多元. 一个都不能 少 成为少先队工作原则. 每个队员 都是唯一 江宁学校校长 吴庆琳 吴庆琳校长一直热心少先队 工作, 支持少先队事业.她大胆提 出 不一定第一, 但绝对唯一 的 教育理念.她认为, 每个学生首先 应该是活生生的人, 而不是简单地 接受知识的 容器 , 教师要关注 学生丰富而完满的人性, 而不是局 限于知识的传输. 在这样的校园文化背景下, 吴 庆琳校长确立了具有特色的少先 队理念文化 以习惯奠基人生, 用 课程滋养成长 , 不断探索创新共 享成长之路. 正是她这只 领头雁 , 带领 着江宁学校的辅导员, 为少先队员 们创造了一片七彩的蓝天. 梦想创建 一所 童心学校 闸北区第一中心小学校长 徐静 这位被老师们誉为 充满智 慧和灵性 的 掌门人 让这所老 校焕发出新光彩. 作为著名教育家陈鹤琴先生 在1 928年创办的学校, 学校既被赋 予了众多期待, 又不得不面对新时 期众多挑战. 土生土长 的徐静 曾任职该校多年的中队辅导员老 师.她知道, 少先队工作既要育人 树人, 又要不断创新开拓.在徐静 校长和老师们不懈努力下, 学校少 先队集体及队员获得了许多的荣 誉和成绩.但徐校长并没满足, 她希望少先队与学校教育还儿童 明亮眼睛、 灿烂笑脸、 美丽心灵 和自我头脑 . 她让少先队工作 充满生机 广灵路小学校长 孙爱军 孙爱军校长将少先队活动课 程纳入学校整体课程中. 结合学校 广学灵动 办学理念, 学校已经 初步构建了由实践体验课程、 团队 文化课程和特色成长课程三类课 程组成的少先队活动课程体系. 同 时在课程设置上也充分考虑队员 实践意识的养成, 强调队员自己实 际操作, 为队员提供 灵动 的空 间,在 做 、 考察 、 实验 、 探究 等一系列的活动中发现和 解决问题, 同时成为 具有主体精 神的生活灵动的人 . 在孙校长的关心带领下, 学校 荣获 上海市红旗大队 、 虹口 区示范队室 等荣誉称号. 诗意校长 诗化办学 控江二村小学校长 卞贤俊 卞贤俊是语文特级教师, 他有个 雅号: 诗人校长.十多年来, 卞校长始 终坚守以诗情意境提升学校素质教 育的品位这一办学理念不动摇. 卞校长认为,在诗情意境中 进行思想品德、行为习惯的教育 最为有效.他为控二学生编写了 学会做人四要歌 ―― ― 《 孝敬歌》 、 《 诚实歌》 、 《 励志歌》 、 《 谦 虚歌》 , 寓意深刻、 朗朗上口, 深受 学生喜欢.卞校长为学校少先队 月月有主题的教育活动做创意设 计,以诗韵的形式构架少先队建 设体系, 在全市有一定的影响, 学 校被评为上海市首批少先队示范 学校. 让农村老校荣获 全国雏鹰大队 宝山区罗店中心校校长 金志刚 27个春秋, 他把1 2年的青春岁 月奉献给了红领巾的事业, 使一所 薄弱的农村学校少先队获得全国 雏鹰大队称号. 他从少先队辅导员一路锻炼 成长为学校的党支部书记、校长,他也始终将少先队工作理念 贯穿于学校的教育教学管理之中.为了农村的孩子健康快乐地 成长,他在传承的基础上创新发 展,他夯实学校科技特色、彰显 五恩 品牌、 打造特色学科、 开 展棒球运动、组建铜管乐队、 创 办乡村学校少年宫、建设少先队 活动课程……他用心地经营着学 校少先队. 心存大爱 且思且行 闵行区实验小学校长 何学锋 他心中装着 少先队 .何校 长高度重视少先队组织建设, 变革 成立学生工作部、公开选聘大/中 队辅导员、全面关注少先队工作, 为每一项少先队工作提供充足的 物资支持和精神鼓励, 保障了少先 队各项工作的有效落实. 他心中装着 少先队员 .何 校长尊重学生年龄特点, 整体构建 队员成长的 体验课程 , 关注队 员主动发展,挖掘少先队工作的 内涵价值 . 他心中装着 少先队辅 导员 .打造 辅导员节 , 营建中队 辅导员良好的心理认同, 搭建培训 平台, 鼓励辅导员们发展个性. 永远支持 孩子们的事业 嘉定区普通小学校长 张苏 她是嘉定区普通小学校长、 全 国教育系统劳动模范―― ―张苏老 师.张校长提出了少先队工作是 普通小学不普通 的办学品牌. 张校长以她1 6年对少先队的深厚 感情及辅导经验, 在 智慧育人 办学顶层设计时, 始终将少先队工 作纳入学校五年整体规划. 在学校 FU N 课程 框架里, 注 重发挥队组织对孩子们的培育, 强 化理想信念、 行为准则、 快乐生活 的指导, 使每一个孩子成为最优秀 的自己.