PDF《学校召开学习宣传贯彻》

本报记者 陈畅 本报讯

11 月26 日至

28 日, 根据国家 省市关于师范生类专业认证文件精神和浙 江省教育厅要求和安排, 我校接受了小学教 育专业专家认证组为期三天的认证考察. 专 家组对我校小教专业办学成绩和特色优势 给与充分认可, 并结合认证要求提出了一些 积极的建议意见, 对我校意义较大. 认证期间, 专家组通过座谈访谈、 听课 看课、 考察教学设施设备、 实践基地调研等 形式全面考察我校小学教育专业教学科研、 人才培养、 社会合作等各方面情况.期间共 召开各类工作会议

4 次;

听课看课

14 门, 调阅

17 门课程的试卷或课程考核材料, 调阅80 篇毕业论文 / 毕业设计,调阅

80 份 实习 (实践) 报告和毕业生教育实习档案, 查 阅校院管理文件、教学档案、支撑材料等

316 份;

访谈在校学生

105 人次,教师

11 人次, 专业负责人、 学院领导和管理人员

23 人次, 相关校领导和职能部门负责人

27 人次, 访谈用人单位

20 人次, 毕业生代表

20 人次, 实地走访访谈教育实践基地

1 家;

实 地考查了部分专业实验室和教学设施场所.

11 月28 日上午, 小学教育专业认证专 家反馈会在我校举行.认证专家组组长、 华 东师范大学原副校长庄辉明教授和全体专 家组成员,教育部评估中心裘指挥教授, 省 教育厅副巡视员吴永良, 省教育评估院院长 施建祥, 校党委书记陈春雷, 党委副书记王 利琳, 副校长杨磊等参加会议. 庄辉明代表专家组从三个方面对认证 工作作了总体反馈. 一是认为我校迎接认证 氛围浓厚, 校院两级重视认证工作, 对认证 工作重要性和认同度不断提高. 二是认为学 校历史悠久、 定位明确、 特色优势明显, 小教 专业培养师德高尚、 师能卓越、 师艺突出的 卓越人才, 符合新时代战略需求, 专业艺术 素养培养是一大亮点, 实现了教育艺术化和 艺术教育化.三是认可小教专业通过 UGS 协同培养、 USS 协同教学及浙派名师等活 动, 构建了全程浸润式实践教学体系, 强化 了师范生技能培养, 实现了实践课程的拓展 深化. 庄辉明针对小教人才培养共性问题提 出三点建议. 一是围绕毕业要求支撑培养目 标, 课程设置支撑培养要求, 进一步完善两个矩阵图;

二是 把握好一级、 二级指标及指标分界点的逻辑关系, 使之可 操作、 可衡量;

三是在达成度和质量保障等细节方面下功 夫, 确保机制运行的有效度. 遵循问题导向, 专家组成员分别从培养目标、 毕业要 求、 课程与教学、 合作与实践、 师资队伍、 支持条件、 质量保 障、 学生发展等

8 个一级指标, 对我校小学教育专业的 病 灶隐患 进行寻脉问诊, 并开出了 医治良方 . 认真听取了认证专家反馈意见后, 陈春雷代表学校对 整改落实工作表态发言.他表示, 专家组对我校小教专业 所取得办学成绩和特色优势的认可, 令人鼓舞;

专家组结 合认证要求指出的问题和不足, 切中要害. 他强调, 学校将 专门部署整改工作, 坚持问题导向, 列出责任清单, 明确时 间进度, 做好 后半篇文章 .学校将以此次认证工作为契 机, 深入贯彻落实全国教育大会精神, 以认促建、 以认促 改、 以认促强 , 将新时期教师基本要求真正内化于心、 外 化于行.学校也将全力打造一流小学教育专业环境, 全面 深化小教专业教学改革,加强专业文化和专业内涵建设, 优化人才培养模式, 努力提高生源质量, 提高学生教师综 合素质和从教能力, 培养更多适应时代发展要求、 社会满 意、 家长放心的高素质小教专业人才. 吴永良代表省教育厅对专家组辛勤工作和悉心指导 表示感谢.他认为专家组从不同角度提出的反馈意见, 具 有前瞻性、 针对性和建设性.作为我省首批师范认证样板 专业, 杭师大小教专业要注重内涵, 聚焦能力, 着力提高人 才培养质量;