编辑: 迷音桑 2019-07-13

维 护劳动者的合法权益和切身利益. 三是学校教育要做到 促进 与 引导 ,培养学生树立自信、自立的意志. 【方法总结】

三、求职动机与拟任职位匹配性 单位有三位同事,一个沉默寡言,一个心直口快,一个能说会道,现在提拔这

3 个人中 的一个,如果你是领导,你会选择哪一个? 【思考方向】 思考 1:你认为题干中的 领导 身份,在用人上应该具有什么素质? 思考 2:你认为以上三种人分别适合提拔到什么岗位,为什么? 思考 3:你认为领导在选拔人才中应该考虑哪些要素? 中公学员 应试指南 第9页共14 页 思考 4:对于没有提拔的同事,你会如何做? 【答题要点】 1.提出观点 作为领导需要知人善任,人尽其才,按照下属的工作能力和与岗位的匹配性分配工作. 2.论证观点 沉默寡言的同事沟通能力差、保密意识强,适合保密工作;

心直口快的同事遇事急躁、思维活跃,适合具有创造性工作;

能说会道的同事语言表达能力强、适合行政以及现场协调类的工作. 3.落实观点 解决措施: 一是充分考量提拔岗位的需求,综合考虑. 二是对其他两位同事也要鼓励安慰,促进团队和谐合作. 【方法总结】

四、人际交往的意识与技巧 单位小王业务能力强,业绩考核第一,但性格内向,不爱说话,在单位评优时落选,心 情很低落,想要辞职,你应该怎样劝说? 【思考方向】 思考 1:你认为小王有哪些优点和缺点,分别反映他什么性格特点?在谈话中应该注意 什么? 中公学员 应试指南 第10 页共14 页 思考 2:对于小王 心情很低落,想要辞职 的状态,你有什么方法可以快速拉近距离. 思考 3:针对 评优落选,心情低落 ,你会如何帮小王分析? 思考 4:对于小王的优缺点,你有何建议? 思考 5:在以后的工作中,你还会如何帮助小王? 【答题要点】 1.分析题目 确定谈话........

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