PDF《一、生源情况（权重： 0.10）》

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2016 年度法语专业自评报告 外国语学院 ? ?

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一、生源情况(权重:0.

10) 1.1 招生录取情况(100%) 1.1.1 近四年国家统一高考录取的本专业学生入学平均(标准)分数(60%) . 近四年我校通过国家高考录取的法语专业学生入学平均分数如下: 1.

2012 年法语专业学生入学平均分数为

532 分;

2.

2013 年法语专业学生入学平均分数为

493 分;

3.

2014 年法语专业学生入学平均分数为

514 分;

4.

2015 年法语专业学生入学平均分数为

502 分. 1.1.2 近四年国家统一高考录取的本专业河南省学生第一志愿录取率(40%) . 近四年我校通过国家统一高考录取的法语专业河南省学生第一志愿录取率 如下: 1.

2012 年法语专业学生第一志愿录取率 95.5%;

2.

2013 年法语专业学生第一志愿录取率 92.94%;

3.

2014 年法语专业学生第一志愿录取率 92.16%;

4.

2015 年法语专业学生第一志愿录取率 100%. 备注: 以上资料是我们从学校招就处获得, 并无具体显示是否为河南省学生第一 志愿录取率. 郑州航院

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二、培养模式(权重:0.15) 2.1 培养方案(60%) 2.1.1 培养目标(20%) 1. 培养目标和培养要求与专业人才培养定位、课程设置的符合程度(30%) . 自2011 年专业建立以来至今,我专业共使用了两个版本的专业人才培养方 案.2011-2014 年所使用的版本是外语系领导班子于

2010 年赴武汉大学、武汉 理工大学和西安外国语大学法语系调研的基础上, 经过国内法语知名专家论证并 通过学校相关部门批准而实施的.经过四年的实际使用,法语专业于

2014 年根 据校教务处的通知开始起草新的培养方案. 新旧培养方案在人才培养目标、 培养 要求和专业定位上没有太大的差别, 只是在课程设置上结合老师们上课的经验和 学生教学成果的反馈做了更加切合实际的调整. 鉴于法语专业的特殊性, 截止目前国内还没有一个国家标准可以参照 (据了 解,国标已经制定出来并上报,应该可以很快可以发布) .因此,我们找到了浙 江大学、河南师范大学的法语专业培养方案与我校的方案进行比较. 对比项目 浙大方案 河师大方案 我校方案 学科门类 文学 文学 文学 专业类 外国语言文学 外国语言文学 外国语言文学 专业名称 法语语言文学 法语语言文学 法语语言文学 培养目标 法语专业充分利用浙 江大学综合学科的优 势, 实施跨学科交叉 和学生自主学习的教 学模式, 注重学生人文 素质和跨文化交际能 力的培养, 要培养出符 合人才市场需要的高 本专业培养具有丰 富的法语语言、文学 和文化知识,具有扎 实的法语应用能力 以及良好的人文素 养, 能在翻译、 外事、 外贸、教育、研究、 管理等各个涉外领 本专业培养德、智、体 全面发展,具备扎实的 法语语言基础和比较广 泛的科学文化知识、较 高的思想道德和心理素 质,并具有一定的经贸 知识,能熟练运用法语 在经贸、外事、文化、 郑州航院

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3 ? 质量的综合型外语人 才, 能适应中国 与法 语国家进行政治、经济、 文化交流的发展工 作, 能够从事与法语有 关的外经贸、 外事、 管理、文秘、 教育、旅游、 大众传媒和科技研 究领域等部门具有创 新能力的法语专业人 才. 域从事相关工作的 法语专业高级人才. 教育、科研、新闻出版、 旅游等部门从事翻译、 商务、教学、研究和管 理等工作的应用型、复 合型应用型法语人才. 培养要求 要求本专业的学生主 要学习法语国家语言 和文化知识, 掌握法语 表达规律、 实践技能和 社交能力;