PDF《一、生源情况（权重： 0.10）》

7.具备良好的科学技 术素养和科学思辨 能力,尤其是当代信 息科技知识和能力, 熟悉与就业岗位有 关的其他专业知识 和技能;

尽早接触社会,涉足实 践活动,参与实习;

同 时要求学生巩固已有的 英语知识,以适应今后 工作中多角度、全方位 的要求. 4.具有较好的法语表达 能力和基本调研能力;

掌握文献检索、资料查 询的基本方法,具有初 步科学研究和实际工作 能力.具有比较熟练的 计算机操作能力和初步 应用第二外语的能力. 专业核心课程 基础法语精读;

法语听 说训练;

高级法语 笔 译实践;

法语社交能力 培养;

法语写作 口译 技巧 基础法语、高级法 语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等. 基础法语、法语语法、 法语听力、法语口语、 高级法语、法语口译、 法语笔译. 经过比较我们发现, 我校和另外两所大学的培养方案在培养目标、 培养要求、 毕业生获得的知识和能力以及专业核心课程等方面的描述基本一致. 2. 毕业生的知识、能力和素质对培养目标的支撑程度(70%) . 如上表所示, 在我专业的培养方案中, 我们对毕业生的基本要求和培养目标 如下: 培养目标 毕业生知识和能力 本专业培养德、智、体全面发展,具备扎实的 1.基础学习阶段应认真按照教师和教材要求在 郑州航院

2016 年度法语专业自评报告 外国语学院 ? ?

6 ? 法语语言基础和比较广泛的科学文化知识、较 高的思想道德和心理素质,并具有一定的经贸 知识,能熟练运用法语在经贸、外事、文化、 教育、科研、新闻出版、旅游等部门从事翻译、 商务、教学、研究和管理等工作的应用型、复 合型应用型法语人才. 课堂上学习法语语言基本规则,充分利用多媒 体设备完成课堂作业和课外学习任务,提倡自 主学习和互助精神相结合,课本知识和课外知 识相结合的学习方法. 2.高年级学习阶段在教师指导下进一步掌握语 言知识,并逐步提高应用技能,学习用法语自 我表达思想的方式方法,了解我国国情、方针、 政策、法规;

掌握语言学、文学、及相关人文 和科技方面的基础知识,为对外宣传和各项外 事工作积累知识. 3.在逐步具有扎实的法语语言基础和熟练的 听、说、读、写、译的能力的基础上,了解法 语国家的社会和文化,提高法语社交能力和社 会应对能力,要求学生尽早接触社会,涉足实 践活动,参与实习;

同时要求学生巩固已有的 英语知识,以适应今后工作中多角度、全方位 的要求. 4.具有较好的法语表达能力和基本调研能力;

掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初 步科学研究和实际工作能力.具有比较熟练的 计算机操作能力和初步应用第二外语的能力. 通过对比我们可以看出, 毕业生知识和能力 一栏其实是对达成培养目标的 细致划分,也就是说,学生想要达到培养目标所有的要求,就要从基础阶段即一 入校就开始一步一步按照 毕业知识和能力 的要求去做. 基础阶段的主要教学任务是传授法语基础知识, 对学生进行全面的、 严格的 基本技能训练. 培养学生实际运用语言的能力, 为进入高年级打下扎实的专业基 础. 高级阶段的主要教学任务是继续打好语言基本功, 学习法语专业知识和相关 郑州航院

2016 年度法语专业自评报告 外国语学院 ? ?