PDF《教材完全解读 科学 七年级（上）》

D 1E GHIJ 第 1节 科学并不神秘 能力题型设计 速效基础演练

1 .

原因 规律

2 . C [ 提示] 人造卫星飞上天是人为的, 不属于自然现象.

3 . B [ 提示] 科学发展推动人类文明的 进步, 但也给人类带来了许多的负面影 响, 如汽车的发明带来环境污染等. 知能提升突破

1 . B [ 提示] 科学发现是指科学活动中 对未知事物或规律的揭示, 主要包括事 实的发现和理论的提出.

2 . D [ 提示] ①②③给我们生活带来了 好处, ④⑤使人们发现了许多宇宙的 奥秘. 第 2节 走进科学实验室 能力题型设计 速效基础演练

1 . (

1 ) 观察细小物体 (

2 ) 测量物体质量 (

3 ) 讲解分子结构 (

4 ) 测量时间

2 . D [ 提示]胶头滴管要洗净后, 插在 试管架上或放置在烧杯中, 不能横放在 桌面上;

取完药品后及时盖好试剂瓶的 瓶塞, 以防止空气进入瓶中使试剂变 质, 对于某些挥发性强的试剂更要求取 完后立即盖好瓶塞;

托盘天平使用后将 砝码放回砝码盒内保存;

试管用好后洗 净完毕, 将其插入试管架上保存.

3 . D [ 提示] 发生特大地震造成福岛核 电站发生严重核泄漏, 需要注意的是核 辐射. 知能提升突破

1 . C [ 提示] 给试管中的固体加热的注 意事项有: 试管口要略向下倾斜;

铁夹 夹在试管的中上部;

先进行预热;

用外 焰在有固体的部位加热等.

2 . D [ 提示]量筒读数时, 视线要与凹 液面的最低点保持水平;

倾倒液体药品 时, 取下瓶塞倒放在实验台上, 标签要 靠向手心, 瓶口紧贴试管口;

加热固体 时需要将试管口略向下倾斜;

稀释浓硫 酸时, 应把浓硫酸沿杯壁慢慢注入水 中, 并且要用玻璃棒不断地搅拌. 第 3节 科学观察 能力题型设计 速效基础演练

1 . D [ 提示] 科学发现的基本过程是观 察和实验, 实验过程中仔细思考.

2 . D [ 提示] 在实验与观察中, 我们常常 要借助于仪器和工具来帮助做出正确 的判断, 单凭人的感官还不能对事物做 出可靠的判断, 许多科学实验的结果往 往需要得到一些具体的数值, 借助仪器 可以扩大观察范围.

3 . 同名磁极互相排斥( 力可以改变物体 的运动状态)

4 . 不是 不可靠 知能提升突破 (

1 ) 无关 (

2 ) 摆动角度 θ 大小无关 第 4节 科学测量 能力题型设计 速效基础演练

1 . D [ 提示] A图中刻度尺有一定的厚 度, 这样放置刻度尺的刻度不能紧贴物 体, 读数时会不准确;

B图中刻度尺方 向与被测物体方向不一致( 倾斜了) ;

C 图中刻度尺有一定的厚度, 这样放置刻 度不能紧贴物体, 读数时会不准确, 且 起始点没从零刻线开始.

2 . D [ 提示] 以8c m位置作为起点, 并 正确进行估读, 估读的原则是估读到分 度值的下一位.

3 . C

4 .

6 0

5 .

2 0

6 . D [ 提示] 在使用温度计时, 温度计的 液泡不能离开被测液体读数, 液泡不能 碰到容器底和容器壁, 读数时视线应和 液柱的上表面相平.

7 . D [ 提示] 体温计的分度值是

0 .

1 ℃, 根据图中所示可知温度为

3 8 ℃, 由于 体温计的特殊结构( 有缩口) , 它能离 开被测物体读数, 体温计的工作原理就 是液体热胀冷缩的规律.

8 . C [ 提示] A桌面没有与刻度尺的零 刻线对齐, 不正确;

B三角尺的直角边 没有和刻度尺的刻度线对齐, 无法读 数, 不正确;